永生的眼睛的教學實錄
師:讀過課文後,你最喜歡課文中的哪個人物?爲什麼?
生:我喜歡琳達的父親。這位父親不僅捐獻了自己妻子的角膜,還決定死後捐獻自己所有完好的器官。
生:我也喜歡琳達的父親。他用自己的言行在影響、教育着孩子們,我覺得他非常了不起。
生:琳達的父親能夠以幫助別人爲快樂,可見他的思想境界特別高。
師:看來,這位父親不僅以自己的言行影響了琳達和溫迪,也教育了我們大家。他是我們共同學習的榜樣,他的靈魂必將得到永生。除了父親,還有喜歡的人嗎?
生:我覺得琳達的母親不同尋常,她在課文中是第一個捐獻角膜的人。
師:是呀,文章對這位母親雖然是輕描淡寫,但我們卻能感到她那美好的心靈和高尚的情操。
生:我也很喜歡琳達。琳達能夠在父親的教育下改變自己對捐獻器官的看法,並且遵從父親的遺願捐獻了父親的角膜,這也是非常了不起的。
生:我覺得琳達是個非常有愛心的人。
師:能不能具體談談?
生:琳達爲去世的母親感到悲哀與苦痛,把年邁的父親接來同住,遵從父親的遺願捐獻角膜,爲自己的女兒感到驕傲,這些都說明她是非常有愛心的人。
師:琳達是貫穿課文始終的人物,她不僅愛父母,愛孩子,也愛別人。她同樣具有一顆美好的心靈。
生:我還喜歡溫迪。溫迪非常懂事,而且多才多藝。
師:課文對溫迪的描寫着墨不多,從哪兒看出來她很懂事?
生:她爲外公捐獻器官而感到驕傲,還許下心願,也要學習外公,死後捐獻角膜。她雖然僅有14歲,卻能夠對捐獻器官有這樣正確的認識,能夠爲別人着想,我覺得她真是很了不起。
師:是呀,所以溫迪的母親說:“這次,我爲自己的.女兒──14歲的溫迪而驕傲!”課文選到這裏而止,原文的結尾是這樣寫的,請同學們輕聲讀一讀原文的結尾,讀後交流自己的感受。
沒有想到,僅僅是兩週之後,我再一次爲器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當我簽字時,她的話兒縈繞在我耳際:“你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎!”
失去溫迪二週後,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功。現在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成爲您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念,並有幸分享她的美麗……”
我的金髮的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動着,她的碧眼仍然閃爍着驕傲的光芒。
學生談自己的體會。(略)
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