氣溫和降水課後反思
氣溫和降水這一節的綜合能力訓練我是分兩天的作業來完成的`,完成效果不好,學生大都不知道如何去規範答題,如P78 第11題:
第(1)題,部分出錯的學生答“大陸東岸降水多,大陸西岸降水少”,忘記加上“同緯度地區”,第(2)題同樣,只答出“沿海地區降水多,內陸地區降水少”,也忘記加“同緯度地區”,這部分上課的時候雖然強調了,但是沒有結合習題,學生出錯仍然較高。第(3)題乞拉朋齊降水多的原因有一個同學答“因爲大山的影響”,我看到後不知該喜還是憂,學生明白,但是地理用語極不規範。
針對這種情況,我做了教學調整,講到哪一部分接着處理相關的習題,加深學生對知識的運用。另外,減少作業量,上課處理一部分習題,下課再做一部分習題,不把全部的習題留到課下讓學生去做,也減少學生的課業負擔,並且增加題目的正確率。
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