我們的天氣觀察課後反思

【教學目標】

科學概念：

天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特徵，瞭解天氣變化的一些規律。

過程與方法：

統計、分析“天氣日曆”上收集到的信息，並利用這些信息對天氣情況進行解釋。

情感、態度、價值觀：

感受到長時間進行科學觀察和記錄。

【教學重點】對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特徵，瞭解天氣變化的一些規律。

【教學難點】統計、分析“天氣日曆”上收集到的信息，並利用這些信息對天氣情況進行解釋。

【教學準備】氣溫統計表、雲的統計表、風的統計表、平均降水量的統計表

【教學過程】

一、導入

經過進一個月的天氣觀察，在天氣日曆中我們已經記錄了很多相關天氣信息，今天，我們對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特徵。

二、探究內容：

（一）統計天氣信息

1.討論統計方法。

（1）可以從天氣日曆上將相應的小紙卡取下來，然後分類。

（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄。

2.分組統計

發給相應小組氣溫統計表、雲的統計、風的.統計表、平均降水量的統計表。

（二）分析天氣信息

1.反饋：（1）統計雲量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多雲？哪種天氣最多？哪種天氣最少？

（2）統計雲的類型的小組：哪種類型的雲最常見？哪種類型的雲最少見？

（3）統計風向的小組：主要刮哪個方向的風？

（4）統計風速的小組：這段時間裏颳風的天氣多嗎？通常颳大風還是微風？

（5）統計降水量的小組：這一季節的降水量有什麼特點？

2.問：綜合各組的統計和分析彙報，能對這段時間的天氣情況進行概括總結嗎？

3.單元評價

（1）問：今天天氣怎樣？

（2）互評這個單元的學習情況