五年級試卷分析語文
試卷分析,是爲了防止下次再有出差的地方。下面是小編爲大家蒐集提供出來的關於五年級試卷分析語文範文。歡迎閱讀參考學習
五年級試卷分析語文:一、試題分析
這次語文試卷檢測的內容全面,難易也適度,重視基礎性、靈活性、綜合性、多元性、課內外適度延伸,能如實反映出學生的實際語文知識掌握情況。試題大致可以分爲四部分,第一部分是積累運用,包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據課文內容填空、課外積累;第二部分閱讀,包括課內閱讀(一)、課外閱讀(二)、課外閱讀(三);第三部分是作文。從總體情況上看,題量適當,試題題型豐富,覆蓋面比較廣。試題重視了情感、態度、價值觀的正確導向,做到“以生爲本”,促進學生全面發展。
二、取得成績
這次考試共有370人蔘加,優秀率82%,及格率100%,其中A級304人,所佔比例82%;B級62人,所佔比例爲16%;C級5人,佔比例1%;通過查閱試卷,發現優點有:1.大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好,任課老師都相當重視基礎知識的教學,加強訓練、反覆鞏固,常抓不懈,使學生牢固掌握。學生的書寫有了很大提高,大多數學生能做到字體端正,行款整齊、美觀。3.課外知識多數學生學得比較主動、靈活,學習能力有了明顯的提高。
三、存在問題
從整個卷面來看,積累運用和習作部分學生掌握還可以,閱讀失分較多。
(一)積累運用
這部分,失分不多,但錯的最多的是第3題,選擇正確讀音,(1)姓氏讀音中的“應”錯的很多;(2)“鑰匙”選擇錯誤,還有學生看錯題要求,用對號表示了。第6小題根據課文內容填空,第五個空是填一句話,很多學生沒填完,這跟平時訓練當中有個題有關。第7小題,有學生沒能認真審題,按要求做,只用了一句話介紹了喜歡的理由。整個積累運用部分,錯別字失分很多。這就給我們提了個醒,以後一定要強調再強調,突出易錯地方。
(二)閱讀
1、課內閱讀
此短文是節選自課文《林沖棒打洪教頭》中的,主要考查學生的閱讀課內短文的能力。其中第2題,看詞語特點,照樣子寫兩個。第二組是AABC式的,有學生填不上或填錯。第3小題:作者主要抓住人物的哪幾個方面進行細緻描寫的?有少數學生不明白問的如何答,有多數學生答不完整。
2、課外閱讀
此次檢測中課文閱讀設計了兩篇課外短文,考查了學生的課外短文的閱讀情況,比課內短文的能力有所加強,涉及的題型靈活。學生答卷表現還可以,都能認真讀短文,但感悟不深,理解不夠透徹,概括不夠全面。尤其是短文(三)中,是整份卷失分最嚴重的。12題理解詞語中的“言傳身教”,學生聯繫上下文大體理解了詞語意思,但不會表達。13小題概括三件事,學生的概括不到位。14、5小題,考察學生的審題和靈活性。實際答案就在文中,並且兩題完全可以是一個答案,但學生也有失分現象。語文閱讀重在過程,學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的,這些都是教師應在今後教學中注意的事項。
(三)作文
學生認真審題後,不難發現這次寫作是寫所學課文的讀後感,寫出真情實感。可學生在寫作文的時候,題目沒好好把握好;有的大量文字介紹的是課文內容,沒有談出自己的真情實感。學生寫作水平有待提高,一些學生的作文,情感膚淺,很多習作沒有結合到自己的生活實際,寫出獨到的認識和感悟。這表明學生的生活積累的缺乏。不少差生錯別字多,標點符號不能正確使用。
四、改進措施
1.要繼續重視識字和積累,本次檢測,識字和積累部分得分率最高,說明學生把握得最好。對此我們不能鬆懈,必須繼續重視識字和積累,要鼓勵學生背大段的課文,整篇的課文。從課堂教學的精細化入手,強化教學的`各個環節,深入鑽研教材,改進教學方法,注重學法指導。
2.要立足於課堂培養閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學,要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在指導認真審題、結構安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫,要能表達自己的感受,避免出現錯別字,繼續抓學生的書寫規範。
4、充分發揮學生學習的積極性和主動性。今後更要充分發揮學生的學習積極性和主動性,一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態,二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業和擴展學習。
5、促進中等生,生成優秀生,抓好後進生轉化。通過等級比例,可以看出後進生與優秀生差別很大,有的班級就是因爲這部分學生而影響了整個班級的成績。
五年級試卷分析語文(二):試題分析:
這次五年級的語文試題分五部分,第一部分,基礎園地。基本上是4個題型。有看拼音寫詞語、補全成語、寫近義詞、填詞語。第二部分是句子樂園。由改寫句子、日積月累、組成。第三部分是課文回放。這三部分內容主要是檢測學生對基礎知識的掌握情況,學生失分較少。第四部分是快樂閱讀。分爲課內閱讀和課外閱讀,課外閱讀失分較多。第三部分,輕鬆練筆,以“我與課外閱讀”爲話題寫作。
命題的形式多樣,並體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生,題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的,爲學生應知應會的,如:看拼音寫詞語、日積月累、補全成語、按要求改句子等。
二、 卷面分析:
全班參加考試的34人。優秀9人,優秀率26%;良好27人,良好率79%;合格28人,合格率82%。
第一部分前三道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況,四題檢測學生詞語的運用。
第二部分句子樂園平常練習較多,學生做的比較好。第三部分課課文回放,學生做得較好。
第四部分課外閱讀,主要是考查學生閱讀能力和理解能力,及課內外閱讀的積累。效果不好。第五部分,作文主要是考查學生圍繞中心寫具體。
三、失分情況及存在的問題1、看拼音寫漢字失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠,加上寫錯別字扣分。
2、縮句丟分嚴重,好多學生不能把句子縮到最簡短。3、按課文內容填空,出錯較多,一是課文不熟,二是寫錯別字,這很不應該。
4、閱讀題比較複雜,雖然平時訓練過,但學生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是內容寫不具體。存在的問題1、學生語文基礎知識不紮實2、教學方法不夠靈活,3、學生平時書寫不過關,不重視積累優美詞句,不注意觀察,習作要求不明確,沒仔細讀題目的要求,作文無話可說,主要是教師平時要求不嚴格,指導不到位。,語言表達不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。
4、閱讀不認真,盲目亂作不認真的思考,閱讀形式單一,只注重課內訓練,課外閱讀由於訓練較少,達不到本年級段閱讀的基本要求:
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鑽研不夠。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學,嚴格要求,紮實訓練堅持不懈,要讓學生把字寫正確、工整和規範。
2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練,爲了學生的今後發展,必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習,多鞏固。
3.主要輔導差生,讓他們能寫出作文。
3、重視語言積累,重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等漢語言精華的積累,並激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今後長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物,創設寫作氛圍,提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一,相似的問題,鼓勵學生進行個性化的表達,寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規範、整齊。
-
教研《認識平行四邊形》聽課評課稿[優秀]
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編精心整理的教研《認識平行四邊形》聽課評課稿,歡...
-
數學教學小故事5篇
數學教學小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊見有...
-
數學公開課的評課稿優秀
作爲一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的數學...
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...