四年級語文下冊《語言的魅力》說課稿
語言的魅力課文講述的是在繁華大街的街頭,有一位盲老人在乞討,他的身邊立着一塊牌子,上面寫着“我什麼也看不見!”但是沒有人幫助他。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的《語言的魅力》說課稿範文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!
—、說教材
1、《語言的魅力》是四年級下學期21課,是一篇略讀課文。
本單元的重點訓練目的是抓住文中重點段落、語句去理解課文的中心思想。它既是第四單元抓住人物特點描述的延續,又爲第六單元抓住事物的特點打下基礎。
2、這篇略讀課文是一篇打動人心的好文章。課文講述的是在繁華大街的街頭,有一位盲老人在乞討,他的身邊立着一塊牌子,上面寫着“我什麼也看不見!”但是沒有人幫助他。法國著名詩人讓彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”幾個字,組成了“春天到了,可是我什麼也看不見!”這打動人心富有詩意的語句,結果巴黎街頭的行人變了,他們從開始對老人的冷漠無情,到後來的熱情相助,老人獲得幫助後,從心底顯出了喜悅之情。從故事中,人們可體會到語言的魅力和情感的力量。
四年級是國小階段由低相高發展的關鍵階段。大綱明確要求,能抓住重點詞、句、段深入理解課文內容。根據大綱要求,課文教學的規律以及《語言的魅力》這一課的特點,應達到以下三個教學目標:
A理解課文內容,感受語言文字的魅力,增強對語文的學習興趣。
B明白語言運用的`恰當,有非凡的感染力。
C教育學生關心幫助他人的思想教育。
情感目標:
A學生會認識生字詞,理解課文中的重點語句。會用引號的用法。
B給課文分段。有感情的朗讀課文。啓發學生創設更多有魅力的語言。自制警上示語。
3、教學重難點
體會春天到了。我什麼也看不見的魅力所在。
4、教具:CAI課件畫面
5、教學時間:1課時
二、說教法
遠用電教手段,創設情景。通過語言進行聯想、想象,理解課文的內容。教學是科學,也是藝術。羅丹說過:“藝術就是情感”。教育離不開愛,教學情爲先。我充分利用電教手段,把學生帶入美麗的春景之中,調動學生對春天的喜愛之情,可是盲老人的眼前一片漆黑,他什麼也看不見,利用課件出現的這兩幅圖畫的巨大反差,強烈對比,使學生的情感產生共鳴,將他們的情融爲一體,學生身臨其境,感受深刻。利用這種情境教學法,學生對這句話產生的巨大作用就容易理解了。這樣既突出了重點,又突破了難點,同時還能啓迪思維,發展想象,陶冶情操,對開發學生非智力因素等方面有獨到的作用。
三、說學法
教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程,要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”,必須優化課堂學習結構,提高教學效率,把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生,提高學生素質,遵循以學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線的三爲主原則,學生採用看、聽、讀、品的方法學習。
這節課我說的是第二課時。
四、說教學過程
1、 複習導入
上節課,我們學習了《語言的魅力》一文,現在請同學們將課文自由地讀一遍,在這篇課文中哪句話最有魅力?請把它畫出來,並概括文章的故事主要內容。學生回答後,教師出示課件,這句話從重點句子入手和整體文章出發,把握文章的內容,爲學習下文奠定了基礎。
2、 借電腦課件突破重難點
CAI出示一幅春天美景的畫面,並配以悠揚的音樂,使學生陶醉在那美麗的景色之中,這時課件出現盲老人衣衫襤褸地站在巴黎的街頭乞討的樣子,周圍的世界是漆黑一片,與剛纔的情景出現強烈的對比,使學生產生共鳴。
(這樣,給學生一個獨立學習的空間,鼓勵他們積極思考,主動閱讀,並大膽表述自己觀點,使學生成爲真正的主人。視覺反差,啓發思維,讀其文句,品其蘊意)
3、 設計作業:
填空(感悟其義)
CAI出示填空題
當人們看到“春天到了”,想到-------心情----------,
當人們看到“我什麼也看不見”,想到-------心情----------,
於是對老人產生了----------,是---------產生了這麼大的作用,因爲它有----------。
(目的:學生通過看、聽、讀、品,理解重點句,從而理解其中心思想,體會到盲老人的無助和人們的幸福兩種心情,同時,也很好地培養了學生的閱讀能力。)
4、可以用採訪的形式檢查學生對課文的自悟感情情況。
設計意圖:培養學生的口語交際能力和表達能力,引導學生進入角色,學生的情感緊緊地被這句話所打動。學生表演得積極投入,激發了學生的興趣,活躍了課堂氣氛,從而深化學生對課文的理解,加深對課文的感受。教師導,學生演,體現了以學生髮展爲主的宗旨。
5、 學以致用,向詩人學習,自己創設語言去打動別人,教師給出一定處所範圍。如:在學校,有些學生亂踩草坪,隨地吐痰,亂扔廢紙,請同學們寫一句打動人心的話,呼籲人們愛護環境,保護校園。
(花在微笑,草在睡覺,手腳留意,別打攪。。。。。。)
(設計意圖:學習在於運用,教給學生方法,重視語文實踐,在合作的學習中,培養學生合作意識,陶冶學生情操,提高語文素養,關注學生髮展。)
6、 板書設計 21 語言的魅力
什麼也沒有得到 春天到了,可是
我什麼也看不見!給錢的人多極了
板書設計抓住了重點語句,引導學生加以概括,歸納,總結,有利於學生對課文的整體瞭解,提高學生閱讀理解課文的能力,提高學生布局謀篇的能力。
總之,《語言的魅力》這一課的教學過程中,我藉助、運用電化教學的先進手段,採用了情景教學法,發揮學生課堂教學 “三爲主”的調控作用,圍繞抓住重點詞句理解課文的重點,訓練項目,教師注重導方法、導技能,發揮了學生的主體作用,在對學生語言文字訓練的同時,又滲透了思想教育。當前,教育面臨由應試教育轉向素質教育的重大改革,新課改又注入了生命力。爲此,全面提高學生的素質必須在課堂教學中實施,在今後的教學工作中,我一定加強課堂教學如何實施素質教育和爲學生的全面發展的研究,從而不斷提高自身素質,爲培養跨世紀的人才而努力奮鬥!
-
孔子拜師評課稿(4篇)
孔子拜師評課稿1這次,陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文,講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子爲師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解...
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作爲一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...
-
我的教學故事範例[15篇]
我的教學故事1教師的愛,是聖潔的無私的,真正的教師吃純粹的奉獻者,因爲我們把自己地青春,智慧,溫柔,激情乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出,不爲名利,不及報酬,微笑着送出一代代爭芳的桃李,有微笑着迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹"...
-
數松果評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是...