語文四年級下冊《一碗水》說課稿

開展課程“一碗水”給人和動物帶來的樂趣，激發學生熱愛大自然的情感。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的語文四年級下冊《一碗水》說課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　說教材

《一碗水》是語文A版國小語文四年級下冊第3單元的第3篇課文，該單元以"人與自然和諧"爲主題展開。《一碗水》是軍旅作家吳然發表在《兒童文學》中的一篇抒情短文（文章體裁）。他講述了密林中有一眼小小的泉水，它一年到頭都不幹涸，總是滿滿的一碗，爲人和動物提供了甘甜的泉水，帶來了生活的歡樂，（主要內容）表達了作者對“一碗水”的喜愛、讚美（中心思想）。寫作特點是：文章生動流暢，充滿情趣，特別是描寫小動物來泉水邊喝水的那段，寫得很有感染力。課文字裏行間洋溢着景色美，人情美，文字美。是本文最大的寫作特色。結合單元教學要求和本課特點，我將本課的教學目標確定爲。

說教學目標：

知識目標：

理解課文內容，體會“一碗水”給人和動物帶來的方便和樂趣。

能力目標：

正確、流利、有感情地朗讀課文；

會用“雖然……可是……”、“那麼……那麼……那麼……”造句；

能根據課文進行片段仿寫。

情感目標：

激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　說教學重難點：

《語文課程標準》提出：“教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”依據這一理念，設計本課教學時，根據兒童的心理特點和認知特點，尊重學生的主體，注重激發學生的內在學習潛能，讓他們在自主、探索的氛圍中學習課文內容，掌握技能，進行能力訓練，切實體現了“以學定教，以生爲本”的教學理念。

我將本課的教學重點確定爲：

體會“一碗水”給人和動物帶來的樂趣，激發學生熱愛大自然的情感。

教學難點確定爲：爲什麼說“一碗水”是一眼靈泉。

說教法和學法（教學重點、難點突破的設計）

新語文課程標準指出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”，“閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”因此，在教學過程中，讓學生整體感知課文內容很重要。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我準備採用的教法是講授法，點撥法來突破本文的教學重點。講授法教師可以系統的傳授知識，充分發揮教師的主導作用。學法上，我貫徹的指導思想是把"學習的主動權還給學生"，倡導"自主、合作、探究"的學習方式，具體的學法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法，激發學生想象力的方法，讓學生養成不動筆墨不讀書的'良好閱讀習慣。

說教學過程

爲了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。

　一、創設情境，導入新課

有這麼一個美麗的地方，那兒如一個神話般的世界。今天我就做一次導遊帶大家去看看。多美的大自然呀！密密的樹林裏，陽光透過樹葉，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮溼的苔蘚。在密林深處的石壁下有一眼很小的泉水，人們給它取了一個獨特的名字叫“一碗水”。（板書課題）

【設計意圖】創設情境是調動學生主動參與課堂學習的前提，這樣的設計使學生一開始就被大自然的神奇美妙所吸引，再直奔主題，使學生的學習就有了明確的方向，激發學生學習的興趣。

　二、整體感知回顧課文，找準中心

過渡：這一碗水人們不但名字獨特，老人們還給了它很高的讚譽呢！讀讀課文，看看人們是怎麼稱讚他的？用書中的一個詞來概括。

【設計意圖】將教學的切入口放在此處，由它爲起因創設一個個生動的解讀情境，抓住了脈絡清晰地教學主線，以便於講解中突出重點突破難點。

三、細讀研討，理解課文

過渡：“靈泉”中的“靈”你是怎麼理解的？（靈性）一碗水靈性體現在哪？它有有什麼特點？

1.學習第1、2自然段，瞭解一碗水的神奇。

輕聲讀課文，畫出描寫一碗水特點的句子。交流、有感情讀。

2.默讀學習3-6自然段，感受這一碗水給人們、小松鼠、山喜鵲帶來的快樂，並標畫出相關詞句。學生自讀標畫。

3、品讀、感悟。

（1）一碗水給小夥伴帶來那些快樂？（課文第3自然段）

抓住關鍵詞句進行品讀感悟。指導學生讀出自己的感悟。及時評價。

（2）讀第5、6自然段，體會小松鼠、山喜鵲的快樂。

抓住動作和叫聲體會一碗水給小松鼠、山喜鵲帶來的快樂。指導朗讀。

（3）指導寫片段。

4.還有誰會到這一碗水邊喝水？它又是怎樣表現自己的快樂的？

5.感受人與動物之間的和諧相處。

看到這一幕，我們都不忍心去打擾他們，只好躲得遠遠的，和他們共同享受這美好的時光。

6、探究：爲什麼老人們說他是一眼靈泉？

7、想想說，你喜歡的動物或植物喝了一碗水會怎麼樣？

　四、總結昇華，激發情感

　　五、拓展訓練，解說文本

一碗水出名了，許多的遊客都要到這兒來觀光。請你以小導遊的身份把這一碗水介紹給遊客吧！

六、拓展延伸：

1.積累課文中的優美語句。背誦自己喜歡的自然段。

2.有許多人也想前來看看一碗水，請你給他們介紹介紹！試着寫導遊詞。