語文三年級上冊《山雀》說課稿

通過對課文的主要內容和重點詞句的理解，讀中體會山雀的可愛，受到關愛他人的教育。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的語文三年級上冊《山雀》說課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　一、說教學分析

本文以豐富的想象和生動的語言描寫了兩隻山雀有趣的對話。它告訴我們，只要仔細觀察、用心感受，就會發現許多有趣的事情。

　二、說設計理念

以學生爲主體，充分調動學生學習的積極性，讓學生自主地學習，在讀中理解，讀中感悟，培養學生的能力。

　三、說教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過對課文的主要內容和重點詞句的理解，讀中體會山雀的可愛，受到關愛他人的教育。

3、激發學生觀察的興趣，做生活的有心人。

四、說重點難點

通過對重點詞句的理解，讀中體會山雀的可愛。

五、說教具準備

山雀的圖片、各種動物叫聲的錄音。

六、教學設計

一、談話激趣，導入新課

1、同學們，你們喜歡小動物嗎？說說你喜歡的小動物。

2、今天，老師要讓同學們認識一種可愛的小動物——山雀。（投影山雀的圖片。）

3、板書課題，讀題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。注意讀準字音，讀通句子。遇到不會讀的字詞自己想辦法解決。思考：讀了課文，你知道了些什麼？

2、課文主要講了什麼？從整體上了解課文的主要內容。

三、讀中感悟，點撥釋疑

1、從外形體會可愛。

（1）觀察山雀圖片，說說山雀是什麼樣子的。

（2）從文中找出描寫山雀外形的句子，讀一讀，談一談體會。

3）試着簡單畫一畫這可愛的山雀，並塗上色彩。（引導學生要注意：身子是瓦灰色的.，兩頰是白色的，上面有幾個黑斑。）

（4）指導朗讀。

2、從動作、對話體會有趣。

（1）出示插圖，創設情境。師：這兩隻可愛的山雀在樹幹上找蟲子的時候，一隻被“我”用手掌堵在窟窿裏了，另一隻在幾步遠的樹枝上。如果你是被拘禁的山雀或者是自由的山雀，你會怎樣想、怎樣做呢？

（2）激發學生的興趣後，讓學生從課文中找出描寫兩隻山雀的句子，多讀幾遍。

（3）引導學生在讀中質疑，並以小組形式合作探究。如：山雀爲什麼躺在那兒紋絲不動？它在想些什麼？爲什麼前面寫另一隻山雀“勸告”它的朋友，後面又“警告”呢？通過重點詞句的理解，體會山雀的有趣。

（4）分角色朗讀山雀的對話。指導學生通過朗讀體會山雀緊張、着急而又無奈的心情，從而體會山雀關心同伴的感情，感受山雀的可愛。

（5）發散思維：山雀這種關心同伴的精神真令人感動。由此你感受最深的是什麼？想給大家說些什麼？（學生暢談，老師小結。）

（6）組織討論：“我”是根據什麼猜想到這兩隻山雀的對話內容的？聯繫上下文說一說。

（7）播放各種動物的叫聲，配上畫面，啓發學生想象。

師：動物的動作和叫聲蘊含着豐富的語言。這些動物彷彿在說些什麼呢？

3、引導探究，激發興趣

思考：作者筆下的山雀爲什麼那麼可愛、有趣？

在學生充分討論的基礎上，引導學生抓住“我站在那兒等了很久……”“我等了很長時間……”等詞句，體會作者善於觀察、善於猜想的習慣，激發學生觀察的興趣。

四、總結昇華，拓展訓練

1、讀了這篇文章，你受到了什麼啓發?（善於觀察，善於猜想，愛護小動物，關愛他人等。）

2、選擇你喜歡的一種小動物，觀察它們的動作和叫聲，猜一猜它們在想什麼，會說些什麼，把你的猜想寫下來，並讀給小夥伴聽。