整百整千數加減法的教學實錄

一、激趣導入

1、師：你們都是聰明而又大膽發言的孩子對嗎？

生：對

師：那我們來玩猜數遊戲，看誰最先猜出老師手中的數。

師：比800大得多，比一千三小一些的數是多少？生：1000

生：……

生：1200。

師：正確！恭喜你，回答正確。你好厲害！

接着，生在老師的提示下依次猜出3600、650、80。

2、說數的組成，導入新課。

師：誰來說說這些數的組成？

生：1200由1個千2 個百組成。

師：這位同學的回答不但正確，而且非常完整。誰來說其他各數的組成？

師：剛纔這幾位同學證明了自己是個聰明的孩子，同時老師發現他們還是勇敢的孩子。因爲當老師提出問題時，他總是在第一時間舉起他們高高的小手！利用數的組成規律，可以口算整百整千數的.加減法。（板書課題：整百整千數加減法）

二、交流探究

1、教學例9

師：近年來，在黨的關懷下，我們的生活有了很大的提高，瞧昨天我村的王大爺，上街買了一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元（板書：電視機1000元，電冰箱2000元）

師：你們看到這兩個信息，能提出什麼數學問題呢？

師：請說說你提出的問題。

生：電視機和電冰箱一共要多少元？

生：電冰箱比電視機貴多少元？

師：同學們提出了這麼有價值的問題。你們能解決嗎？

學生嘗試解決第一個問題。

1000＋2000＝

師：怎樣計算1000＋2000等於多少呢?大家算一算，然後與同桌交流算法。

師：請位同學說說是怎麼算的。

生：1個千加2個千是3個千,3個千是3000.

生：從1＋2=3想出1000+2000=3000.

生：從100+200=300想出1000+2000=3000.

師：同學們可真會動腦筋，想出了這麼多的方法，有的同學用數的組成規律來算，還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這麼多方法.你喜歡哪種方法?）

生：我喜歡第一種方法，因爲它比較不會弄錯。

生：我喜歡第二各方法，因爲它很簡便，可以很快得出答案。

生：……

師：另外一個問題你能解決嗎？請大家列式計算，然後同桌交流。

2、教學例10

師：試試看，口算下面兩題。（80+50= 130-50= ）寫在你的練習紙上。（老師在上課前發給同學每人一張）

生嘗試，師與有困難同學交流。

師：誰來說說，你的怎樣算的？

生：8+5=13，80+50=130。

生：8個十加5 個十是13個十，80+50=130。

生：80+50=80+20+30=130。

師：這位同學的算法很有創意！130-80呢？

生：13個十減去5個十是8個十.8個十是80.

生：由13-5=8想到130-50=80.

生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。

師：他想的方法和別人不同,你們想對他說點什麼呀?

生：他很棒！

師:你們太了不起了,想出了這麼多方法來解決這些問題,現在請同學們看課本.把它們補充完整,如果有問題可以提出來。

3、你是怎樣想的

師：看書本，P81下面小精靈聰聰還有兩個題目想考考你，趕快來展示你的本領吧！

900＋600＝

1500－600＝

同桌說說計算方法。

師：計算整百、整千數的加減法，可以用不同的方法。你覺得啊一種最新簡單就用哪一種。

三、鞏固拓展

1、做一做第1題。

師：比一比，看誰算得又快又對。

生：800+400=1200。

師：當你的同學算正確時，大家一起肯定他，好不好？

生：好！

生：3000+6000=9000。

生齊：對。

生：70+50=120。

生齊：對！

生：……

師：剛纔大家做得非常好，在以後的生活中，碰到同學做了好事，大家都誇獎他！

2、做一做第二題。

師：請大家認真觀察圖片。（老師出示圖片：略）

師：你從圖中獲得了哪些信息？

生：第一倉庫裝了700袋麥子；第二倉庫裝了800袋麥子；第三個倉庫裝的是稻穀，1000袋。

師：這位同學觀察得非常仔細。第三倉庫裝的是稻穀，不是麥子。

師：你能根據這些信息，提出什麼數學問題？

生：一共有多少袋麥子？

生：麥子比稻穀多多少袋？

生：麥子和稻穀一共有多少袋？

師：請同學們在練習紙上解答上面的三個問題。

生獨立完成後彙報，師適時肯定。

3、捉鼠遊戲。

師：糧倉裏有這麼糧食，可也引來了不少老鼠。（出示圖片）怎麼辦？

生提出滅鼠策略。

師：還是請貓來捉拿吧。這是最生態的方法。看他們來了：

生：我是花貓，專捉900的。

生：我是黃貓，專捉1000的。

生：我是黑貓，專捉1500的。

師：大家爲他們加油，同時可大聲幫助他們，比賽開始。

生：加油！加油！

生：花貓！你抓錯了一隻！

生：黑貓！你的有一隻被黃貓抓走了！快去搶回來。

四、全課小結。

師：這節課你有什麼收穫？

生：我學會了口算整百整千數加減法。

生：我知道了學習數學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考。

生：我知道了要誇獎同學的優點。

師：在這節課中，大家能過努力，證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說——我是個聰明的孩子。

生自豪地：我是個聰明的孩子。

師：很高興和大家一起經歷這40分鐘，謝謝大家。同學們再見！