八年級語文課後反思之與朱元思書

　一、教材分析

《與朱元思書》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下冊的第五單元的一篇以書信形式描繪富春江山水的文言美文。本文以書信短札的形式，描寫了富陽至桐廬一百餘里的秀現的山水景物，文章文字清麗，節奏明快，韻致錯落，意境雋永，從而成爲六朝山水小品中的佳作。通過學習本文，一方面增強學生對文言文的語言理解感受能力，積累文言詞彙知識；另一方面引導學生從語言中去感悟自然之美，同時培養學生的審美能力，最終激發學生對優秀傳統文化的熱愛，這正是語文課程標準所要求的。

　二、學情分析

本文的'學習者是國中二年級的學生，經過兩年多的文言問學習，學生已經基本掌握了學習文言文的方法，而且學生此前已經學過了如《三峽》這類遊記類的文言散文，有了一定的閱讀基礎，加之書下注釋較爲詳細，學生閱讀的文字障礙不大。但是對文言虛詞的積累還比較少，對文言散文的理解還不深入，這就需要引導學生深入的思考透過語言感悟文章。

三、教學目標

（一） 知識目標：

1、簡單瞭解作者以及本文的寫作背景。

2、瞭解本文的文體特點：書信體、寫景散文、駢體文。

3、理解並積累文中的虛實詞。

4、藉助工具書或尋求幫助，通讀全文，理解意思，並能背誦全文。

（二）能力目標

1、通過文章的理解，培養閱讀文言文和翻譯文言文的能力。

2、引導學生品味賞析文章．體會文章的“結構之美、語言之美、意境之美、志趣之美”，獲得美的享受，培養審美能力。

3、體會文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。 4．通過教讀本文，激發學生熱愛祖國傳統文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養健康的審美情趣。

（三）情感目標

感受文本之美和景色之美， 激發學生對大自然的熱愛之情，，樹立健康的審美情趣，理解作者流露出來的思想感情。

四、教學重點和難點

　　教學重點：

１、熟讀並背誦課文。

２、引導學生品味文章的語言美、意境美。

教學難點：

理解“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。”的含意，能辯證地體會作者的思想感情。