雲房子課後反思

《雲房子》教後反思

我認爲《雲房子》這課的亮點就是培養孩子的想象。泰戈爾說：“美麗形象都是想像孕育出來的。”藉助想象能激發學生的獨特思維，可以幫助學生創設一個豐富深遠的想象空間。在學習的許多課文中，往往有些地方言猶未盡，十分含蓄，給人留下無限想象的空間。只要我們抓住契機，學生的創新思維得到充分的鍛鍊。我在教《雲房子》第二自然段時，在孩子們理解、朗讀的基礎上，我讓孩子們用白紙撕了各種各樣的雲房子，我把孩子們的雲房子貼在黑板上，“天空”中千姿百態、變化多端的白雲，引導學生觀察，領略白雲的姿勢，使學生的思維自由馳騁，再次啓發進行說話練習：我們造的雲房子真漂亮啊！有的像——有的像——還有的像——。學生在這一環節中充分展開想象，既符合了情理，又有許多有意誇張的造型，培養了學生愛觀察，愛思考、愛想象的創新思維能力，同時也很好地培養了孩子們的語言表達能力。

其次，這麼美的文章，一定要在讀上下功夫，葉聖陶先生說過：“教學語文課文，幾個重要項目裏頭有一個項目，就是好好地讀，讀得好，就可以深切地傳出課文的.思想感情，同時就是領會它的思想感情。”在教學時，我沒有對文章進行分析，而是對課文中的精彩片段，讓學生反覆朗讀、感悟，體會語言的優美，然後指導美讀課文，積累語言，培養語感，最後達到運用的目的，這樣，孩子們也學得輕鬆，老師也教得輕鬆。

今天的課在時間的把握上處理的不是很好，由於前面在閱讀教學中花的時間多了，導致在生字詞的教學上有些倉促。