人教版一年級下冊學生的空間觀念教學實錄
【教學內容】人教版一年級下冊p1的內容。
【教學目標】
1、在具體的活動中,讓學生體驗“上、下”的位置關係,體驗物體“上、下”位置的相對性,初步培養學生的空間觀念。
2、確定物體“上、下”的位置和順序,並能用自己的語言表達。
3、初步培養學生按一定的順序進行觀察的習慣。
4、初步培養學生的想象能力和解決問題的策略意識,使學生在活動中獲得積極的情感體驗。
【教學重點】理解“上、下”的基本含義,會用“上、下”表述物體的相對位置。
【教學難點】在具體情境中體驗“上、下”位置的相對性。
【教具、學具準備】課件、塗色紙、彩筆、
【教學過程】
一、激趣導入
師:課前瞭解同學們都很喜歡玩闖關遊戲,這節課我們就來玩闖關遊戲,願意嗎?
生:願意。
師:要想闖過關卡,你們可要開動腦筋,最後才能尋到寶物,你們有信心嗎?
生:有。
師:那咱們就一起出發。
二、打開智慧門
師:同學們看到的這些門只有一個扇是通向寶藏的,你認爲是那一扇門呢?
生1:小羊的那個門。
師:小羊的哪啊?
生1:小羊的上面。
師:她這樣說我們就找到了,對不對?
生:對。
師:很好!誰還想說?
生2:熊貓的那個門。
師:熊貓的哪啊?
生2:熊貓的上面。
師:這樣把話說完整,一下就找到了,是嗎?
生::是。
師:還有想說的嗎?
生3:大象上面的門。
師:你的話真完整。還有想說的`,你說?
生:在小鹿的上面。
師:聲音又洪亮又完整,老師一下就找到了。還有想說的?
生:在小貓的上面。
師:同學們說了這麼多答案,我聽誰的呢,我們一起來看看我們的通關提示,是哪扇門你知道了嗎?
生:知道了。
師:在哪兒,我們一起讀一讀。
生:在鹿的上面。
師:是這扇門,對不對?
生:對。
師:看來同學們把話說完整,講清楚在誰的上面,真的很重要。
生:長頸鹿的上面。
師:同學們說的真好,打開長頸鹿上面的門看一看,恭喜同學們進入闖關奪寶,你們準備好了嗎?
生:準備好了。
三、第一關,說位置
師:底氣真足,現在進入第一關,說得對位置才能通過哦!這是我國著名的南京長江大橋,由主要三條交通通道,你都看見哪些交通工具?
生1:火車。
生2:汽車。
生3:火車、汽車、輪船
師:你說的真完整。有火車、汽車、輪船,你能說說這三種交通工具的位置嗎?
生1:火車在汽車的下面,輪船在火車的下面。
師:你的觀察真有順序,從上面說到下面。你想說?
生2:汽車在火車的上面,火車在輪船的上面,輪船在火車的下面。
師:很好,你說的真多。
生3:輪船在火車的下面,火車在汽車的下面。
生4:火車、輪船在汽車的下面,火車和汽車在輪船的上面。
師:咦,他說的對吧?
生:對。
師:觀察的真仔細。
師、生:火車和汽車在輪船的上面,也就是火車、輪船在汽車的下面。
生5:火車在汽車的下面,輪船在火車的下面。汽車在馬路的上面,火車在軌道的上面,輪船在長江的上面。
師:他一下說了這麼多物體的位置,我們一起來看一看。他說汽車在誰的上面?
師、生:大橋的上面。輪船在大橋的下面,火車在大橋的中間。
師:這個同學觀察的真仔細,它以大橋爲標準,描述了三種交通工具的位置。老師獎你個小笑臉,老師把笑臉放在你桌子的上面,那麼桌子就在笑臉的……
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