七年級《食物消化與吸收》評課稿
吳老師的這節課,結構完整、脈絡清晰。以食物在體內的旅行爲主線,利用多媒體動畫、文字資料、及實驗等多種素材和手段,幫助學生認識人體消化器官中的食管、胃、小腸、大腸以及各消化腺,瞭解它們的作用、以及它們在體內排列的順序,最後讓學生知道要保護好消化器官,瞭解怎樣保護消化器官。順利完成了教學任務和教學目標,我覺得值得借鑑有以下幾點:
一、教師利用學生的角色扮演:“大家都是食物”的情景展開:
吳老師在學生了解消化道和消化腺共同組成消化系統後,以食物到達的順序展開。第一站到達口腔,第二站到達拉近了師生之間的距離,過渡自然流暢。從學生生活經驗導入,用“旅行”做比喻,激發了學生濃厚的學習興趣,爲本課的學習建立了一個良好的開端。
二、教態自然大方,語言親和力較強,富有童趣。
三、新教材注重學生做中學,所以應讓學生大膽設想、自主探究。李老師採用的這種讓學生分組分類方法完成教學任務,體現了學生相互交流、信息共享的新課改理念。
四、利用動畫演示直觀形象的再現食物在體內的旅行過程,彌補了語言表達的不足。
五、駕馭課堂能力較強,及時表揚鼓勵學生,注重過程性評價許老師善於根據課堂的實際情況不斷調控,整節課課堂氣氛活躍,學生的參與率高,興趣高漲,精神飽滿。
六、注重學生學習習慣的`養成教育。
在這節課中,很好地體現了吳老師“科學課中培養中年級學生良好觀察、記錄習慣的研究”的課題研究的方向。從細小的環節中培養學生的學習習慣。
七、注重科學知識與生活的聯繫。
學習本課還有另一個重要意義,就在於使學生建立良好的自我保健意識知道在日常生活中要注意合理飲食,保護消化器官。引導學生進行思考討論如何保護我們的牙、胃、腸,對學生的生活可能更具實用意義讓學生真正做到學科學用科學。
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認爲“此生難教”。這些...
-
《認識周長》評課稿通用
作爲一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。爲什麼?因爲咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作爲一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切爲了學生,爲了一切的學生,爲了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生爲本,以自學爲主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...