《布衣元帥》課文教學設計
教學目標:
1.理解課文內容,能獨立概括三個小故事的主要內容,在此基礎上正確領會課文的中心思想。
2.學會本課6個生字,理解20個詞語的`意思。
3.能複述其中一個小故事,感受徐帥樸實無華,做人民公僕的崇高品質。
一、揭題,懸疑。
學生質疑。(什麼叫布衣元帥?這裏的元帥是指誰?爲什麼稱他叫“布衣元帥”?)
二、自學課文,學習生字新詞。
學生自學。主要要求:(1)讀準生字詞。(2)讀通課文。(3)說說課文的大意。)
三、檢查:簡單介紹徐帥一生的情況
四、指名讀課文。
五、學習第一個故事
六、用波浪線劃出元帥說的話。自由讀讀元帥說的話。
1.指名兩個同學表演對話。
2.議議“這……”其中省略號,再指名同學把省略號的意思補充出來。
3.齊讀整個故事。
4.說說故事的主要內容。
七、小結。
讓學生回顧本課時的學習內容,歸納小結。
八、作業。
作業本第1、5題的第一個填空。
板書
布衣元帥
功高蓋世 雖然……但是
居功自傲 因爲……所以
只有……才 樸實無華
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