《說說我自己》的教學設計
教學重點:
1 、提高學生口語交際能力,進一步增進同學之間相互瞭解。
2 、引導學生能抓住自己的特點介紹自己,並說真話。
3、注意聽別人的介紹,給予補充、評價,看誰說的最像他本人。
課前準備:
請同學們想想怎樣介紹自己。並準備好最能展示自己才能的作品等。
教學過程:
一、情景創設:同學們昨天老師已經向你們發出了學校課餘活動小組招生的消息。這些小組有樂器小組、合唱隊、舞蹈隊、寫作小組、美術小組、電腦小組、手工小組等。想好你想參加哪一個小組了嗎?爲什麼?(指名說)
二、指導說話方法
1、看來你們的'積極性還是很高的,不過學校興趣小組的選拔要求是很高的,競爭也很激烈,要想入選先要經過一場竟聘面試。第一個環節就是說說你自己。那麼怎樣在說真話的基礎上,讓主考官喜歡你並錄取你呢?(引導學生從性格、外貌、愛好、特長、發生的事、優點、甚至是缺點等方面來介紹自己)。
2、需要你有很強的觀察能力,我們來做一個遊戲,試一試你們的觀察能力怎麼樣?雙胞胎一般是長的很像的,我們班就有一對,現在我們來看看他們有什麼相同和不同的地方。(指雙胞胎到前面,學生觀察)
(一)、練習說話
1、同學們看即使是雙胞胎都有那麼多的不同。現在你想從哪方面介紹自己?(生隨便說)
2、請在小組中練練,讓小組的同學們給你提些意見,以便你有更好的表現。(同學們在小組中練說)
3、同學們準備好了嗎?現在課外活動小組招聘活動開始。(配上歡快的音樂)現在我就是主考官了,爲了公平、公正、我要在現場再聘請兩位副主考,你們中有哪位覺得自己勝任這個職位?
4、主考已經準備好了你們準備好了嗎?(讓學生大聲有信心地回答)
現在我宣佈竟聘大會現在開始!
哪位同學準備的最充分先來?(這是本節課最關鍵的環節,引導學生介紹自己。每一個同學介紹完自己以後,都給出一定的時間讓學生評議。然後討論哪些同學被招收。被招收的同學給一個飾物作爲憑證,明天憑他去參加活動。)
(二)、總結
今天由於時間的關係我們的招聘會就先進行到這,老師首先向這些被招聘的同學表示祝賀,那麼其他同學從他們身上能借鑑些什麼呢?好請你們回家好好準備明天再來好嗎?
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