《長方體和正方體的認識》課後反思範文
在隨堂聽課活動中,宋主任、吳主任聽了我一節《長方體和正方體的認識》的練習課,課後兩個主任分別對我進行了評課,從評課中,我找到了自己的不足,現反思如下:
1、不侷限學生思維,給與多種方法,在計算長方體的棱長總和時,還可以長×4+寬×4+高×4,對於不同的`學生要求不同。
2、重要知識點沒有給學生,在求棱長總和的練習中,沒有設計到求特殊的長方體的棱長總和,這樣,也是爲求特殊長方體的表面積打下堅實的基礎。
3、練習還應再深挖,整節課涉及到的練習題量不多,還應再與生活密切聯繫,設計一些生活中的實際問題,讓學生感受到數學與生活的密切聯繫。
4、在複習長方體和正方體特徵時,可指名說,或是同桌說,儘量不要全班齊說。在學生彙報時,教師可以說:“你們小組的其他成員還有補充嗎?”“其他組還有不同意見嗎?”做到面向全體學生,而不僅僅是彙報的那幾個人或幾個組,要全面關注。
5、在板書時,要把整節課的脈絡板書出來,,可以隨着學生的回答,把重點詞、字寫在黑板上,這樣學生們一節課下來,通過看黑板也能知道整節課的重點學習內容。
6、在判斷題的處理上,不用每一道都給與講解,講解一些有爭議的題,這樣也能節省一部分時間,爲後面的練習騰出時間。
在以後的教學中,我會把不足的地方加以改進,不斷提升自己的課堂教學水平。
評價:本節課安排學生動手操作、小組討論等活動加深對長正方體的認識,拓展它們的聯繫,值得在“空間與圖形”領域教學中發揚。
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