數學口算教學案例範本
教學目標:
1.經歷一位數除整百、整十或幾百幾十數的口算過程,在理解算理的基礎上口算方法,能正確地進行口算。
2.在理解算理的過程中,發展學生的邏輯思維能力。
3.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣。
教學重點:理解算理的基礎上掌握口算的方法,能正確進行口算。
教學難點:理解用一位數除整十、整百的算理
教學過程:
一、導入示標:同學們,這節課我們一起來學習除數是一位數的口算除法(板書),這節課的學習目標是:
1、 掌握一位數除整十、整百或幾百幾十的'口算除法的計算方法。
2、會說口算過程,能正確進行口算。
二、先學後教( 三學三教 )
1、觀察主題圖,說說有哪些數學信息,然後提出數學問題並列出算式。
2、過渡:爲了達到本節課的學習目標,請同學們按照老師的指導,認真自學。
(1)出示自學指導:認真看課本14頁—15頁例1的內容。先看第(1)小題,你想怎樣計算60÷3= ? 也可以用小棒擺一擺,說說計算方法。(2分鐘後看誰說得好。)
師:下面開始自學,比一比誰自學後說得好。
(2)指名彙報:(藉助小棒圖說),出示口算題卡練習說算法。
3、出示第(2)小題,學習提示:你是怎樣計算的?
指名彙報:出示口算卡練習說算法。
4、出示第(3)小題 ,提示:說一說,你是怎樣計算的?
指名彙報:出示口算卡練習說算法。
三、課堂練習
1、抽一名同學板演15頁做一做2題,其他同學寫在書上。
2、練習三第2題,抽一名同學板演,其他同學寫在書上。學生獨立完成。(訂正後說一說你的發現。)
四、小結:一位數除整十、整百數的口算方法:
(1)想乘法,算除法。
(2)把整十數(整百數)看成幾個十(幾個百),然後再計算。
五、當堂檢測
1、抽卡片進行口算檢查。
2、檢測10道題,選作10道題。
板書設計:
例1、(1)趙伯伯平均每次運多少箱?
60÷3=——(箱)
(2)王叔叔平均每次運多少箱?
600÷3=——(箱)
(3)李阿姨平均每次運多少箱?240÷3=——(箱)
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