關於口算的範文內容

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《兩位數加兩位數口算》教學實錄

教材簡析：這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加減法的基礎上教學的，起着承上啓下的作用。口算兩位數加減兩位數是100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。這部分內容不僅在實際中應用廣泛，而且...
三年級《口算乘法》評課稿集合2篇

作爲一名教學工作者，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編幫大家整理的三年級《口算乘法》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級《口算...
二年組下學期口算

二年級口算13+5=357=64-50=124=42=53+15=73=87-10=58-30=88=819=27+9=205=36-2=25-3=50+7=55-40=12+3=41+9=273=37=86=54=637=46=426=45=5+18=65=40+16=405=40+6=79-3=87=42=567=90+2=22-10=9+31=12=155=11+4=57-5=24...
人教版三年級下冊數學期末口算卡

三年級下冊口算題卡190×7=50×5=200×2=4×700=70×9=50×5=5×500=200×5=20×８=45×9≈500×7=100×2=80×8=60×6=60×3=40×7=70×3=90×7=200×4=50×5=60×9=6000×2=200×5=300×4=200×7=×7=100×5=700×6=3...
口算兩位數加兩位數評課稿7篇

口算兩位數加兩位數評課稿1今天聽了李老師的《兩位數加兩位數的口算》一課，本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基礎，爲...
人教版新課程實驗教科書三上口算乘法聽課有感範文

9月29日，我們骨幹班的學員對新課程實驗教科書三上“口算乘法”進行了教學實踐活動，6位學員統一借班上了這一教學內容。從中，我感觸很多，其中令我最爲感動的是：真正體會到了“不入虎穴焉得虎子”的道理。早在9月初，我就對這...
三年級數學《口算乘法》教學設計

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的三年級數學《口算乘法》教學設計，供大...
《兩位數加兩位數的口算》評課稿彙總(3篇)

《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情...
口算兩位數加兩位數評課稿(7篇)

口算兩位數加兩位數評課稿1今天聽了xx老師的《口算兩位數加兩位數》一課，《口算兩位數加兩位數》是人教版二年級下冊第91—92頁例1。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分...
蘇教版三年級數學《兩位數加兩位數的口算》教學實錄

課前交流：師：（自我介紹）從上面你瞭解到我的什麼信息？生：王凌老師，來自南京建鄴區師：還有嗎？最基本的信息？我是男的。恐龍寶寶有幾種？生：男寶寶和女寶寶。師：牽涉到分類標準，按不通的標準對同一對象進行分類結果是不同的。師：小明、爸...
《口算除法》評課稿

《口算除法》評課稿1今天上午第二節課，是陳玉老師指教的《口算除法》一課，聽完課後反思總結，感想頗多。這節課讓我看到陳老師這半年的努力與進步，能夠在設計課堂教學中體現出創新意識，在教學中實施課程新理念。這堂課是屬...
口算除法課堂實錄

感受數學與生活的密切聯繫，增進熱愛生活的情感。在具體情境中，理解和掌握除數是一位數和除數是整十數口算除法的方法。接下來是小編爲您整理的口算除法課堂實錄，希望對您有所幫助。教學內容：青島版五年制三年級下冊第81～82...
（薦）口算兩位數加兩位數評課稿

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學...
人教版《兩位數加兩位數口算》評課稿

今天聽了李老師的《兩位數加兩位數的口算》一課，本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基礎，爲了使計算教學不再枯燥、抽...
[推薦]口算兩位數加兩位數評課稿7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的口...
整十整百整千數乘一位數的口算評課稿

整十整百整千數乘一位數的口算評課稿1計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。《標準》提倡算法多樣化，鼓勵學生採用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。王老師從...
《兩位數加兩位數口算》實驗教材教學案例與反思

這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加減法的基礎上教學的，起着承上啓下的作用。口算兩位數加減兩位數是100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。這部分內容不僅在實際中應用廣泛，而且是以後學...
四年級數學口算除法教學設計

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的四年級數...
（通用）四年級數學《口算除法》評課稿

今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節四年級數學上冊關於“口算除法”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體上看，本節課的重點內容教師都給出了相應的證明和解釋，讓學生能夠真正運用知識解決問題，進行口算，教師的...
一年級下學期口算試題

一年級下學期20以內退位減法口算題15-7=14-6=11-5=16-9=11-8=13-7=15-6=12-5=13-9=11-2=13-8=14-7=11-3=12-6=14-5=11-9=12-8=16-7=13-6=15-8=14-9=18-9=12-3=17-9=11-4=15-8=12-4=11-2=14-6=13-4=12-5=13-8=15-6=16-...
《兩位數加兩位數的口算》評課稿

《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情...
西師大版下冊《兩位數加減整十數一位數的口算》的教學設計

教學目標：1、引導學生自主探究與合作交流，讓學生掌握兩位數減整十數、一位數的算理，掌握口算方法，並能正確地進行口算。2、探索不同的算法，繼續培養學生的創新精神和探索發現能力。3、讓學生體驗到探索發現的樂趣，獲得積極...
四年級數學評課稿《口算除法》

四年級數學評課稿《口算除法》1聽了鄧老師的這節課，收穫很多。1、本節課是口算教學課，從教師教學的角度來看，教師充分的挖掘教材，注重知識間的聯繫，落實學生的素質培養、注重學生的能力，面向全體、注重每個學生的發展。真正...
口算乘法的優秀評課稿

口算乘法的優秀評課稿1今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啓發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、...
蘇教版《兩位數減兩位數的口算》的教學設計

教學目標：能口算兩位數減兩位數，能運用所學知識解決一些相應的實際問題。教學重點：掌握兩位數減兩位數的口算方法。教學難點：正確地口算出退位的兩位數減兩位數的結果。教具準備：課件教學過程：一、複習舊知，鋪墊新知1.口算。...