鄉村四月語文教學設計
教學目標:
認讀識記生字。
教學重難點:
1.學習《鄉村四月》,理解意思,領悟感情。
2.指導背誦。
教學安排:一課時
教學過程:
一、複習鞏固:
1.指名背誦《村居》
2.默寫全詩。
二、導入新課
1.這節課我們繼續學習一首描寫鄉村田園風光的古詩。
2.解題,引導看圖。詩題是《鄉村四月》,四月正是農村農事最繁忙的時候。本詩就是描寫鄉村四月的田園風光。
三、整體感知
作者是怎樣描寫鄉村四月的田園風光的呢?請同學們看圖畫,說說畫面上都有些什麼。樹木啊、草兒啊,到處一片綠油油。遠遠看去,小河的水,小河的水一片白茫茫。一個老農正挑着擔秧苗,準備去插秧。杜鵑鳥兒在天空中邊飛邊鳴叫。
四、初讀課文,學習生字
1.藉助拼音讀準字音,把句子讀流暢。在文中畫出生字,多讀幾遍。同桌互讀生字。
2.用卡片檢查生字、指導識字。
3.檢查、指導讀課文,並瞭解詩的大意。
五、理解詩句,瞭解大意
1.詞語理解。
山原:山岡和原野。 川:河流。 子規:杜鵑鳥。 雨如煙:細雨??鰨?犢慈繆濤懟 閒人:無事可做的人。 插田:插秧。 才了蠶桑:剛收了蠶絲。 了:完結。
2.詩意理解
前兩句的詩意是:山野一片綠油油的,河水映着天光白茫茫的,杜鵑鳥在如煙似霧的??饗贛曛斜叻殺囈小:罅驕淶氖?饈牽合鞝逅腦掄?橋┦路泵Φ氖焙潁?猩⑷嗽奔負趺揮辛耍?┟衩歉嶄帳樟瞬纖浚?置ψ趴?莢匝砹恕J??前兩句描寫了鄉村四月的自然景色,後兩句寫了鄉村四月的繁忙農事。景和物都切合初夏農村的實際,讀來覺得真實而親切。
六、指導朗讀
朗讀是低年級學習古詩的主要方法,也是教學的重點。
1.播放課文錄音。
2.藉助拼音讀準字音。
3.讀出詩的節奏、韻味。
七、指導書寫。
川:中間一豎在田字格正中。規:“夫”的一捺收作點,右邊是“見”。插:“扌”佔田字格三分之一。
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