國小語文四年級上學期語文園地教學設計
【三維目標】
1、通過多渠道搜尋,瞭解並介紹美麗的自然景觀這一過程,讓學生從中感受美,熱愛美,從而學會捕捉美!
2、舉辦自然景觀展示會,讓學生走進大自然,熱愛祖國的山山水水。
3、尋找身邊的美麗的自然景觀,用自己的語言把它表達出來,讓大家一起分享。
4、背誦4組句子,並課外蒐集積累,瞭解漢語遣詞造句的微妙。
【教具準備】
1、通過各種渠道瞭解並蒐集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。
2、實物投影儀。
【課時安排】
3課時。
【教學過程】
1、導入:
我們的祖國山水秀麗,美麗的自然風光無處不在。遠在天邊的天山草原,聖潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊羣、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善於觀察的`眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,這節課就把你發現的尋找到的美展示給大家。
2、指名一生上臺交流:
聽衆反饋:
聽了XX的介紹,你有什麼不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?
介紹一處美麗的自然景觀,首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現出來,讓大家隨着你的視線去觀察,還要用優美生動的語言去描述,讓大家在你的語言中感受景觀之美。
3、自由準備,稍作調整。
4、再次指名交流:
⑴ 聽衆要做到認真傾聽,做個小記者,可以向同學介紹提問、建議也可以補充。
⑵ 介紹者做到準備充分,隨時答記者問。
5、四個小組交流,每組評出一名“美的使者”。
6、你經過了搜尋,聽取了同學的介紹,你有什麼感受?
7、聯繫“寬帶網”:
用你搜集的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料),整理成圖文並茂的“美景介紹書”。課後分組舉辦“祖國一日遊”風景名勝展示會。
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