幼兒園《排隊風波》教學案例

實錄：“我是排第一個的，我排在你前面”“是我，我先來的，我排在第一個的”。吃完飯在門口排隊就看見付赫和劉振兩個人在那邊爭搶排隊，兩個人各執一詞誰也不肯讓着對方。兩個人還在那邊動起手來，最後兩個人開始打起架來。見狀，我把他們拉出了門外，兩個人排到了隊伍的最後面。

分析：付赫和劉振是我們班上長的最爲高大的兩個男孩子，平日裏他們也是好兄弟相稱。我怎麼也想不到兩個人會爲了排隊這件事情打起架來，兩個人都忘記了昔日的兄弟友情。回到教室後，我問他們你們覺得誰應該排在排頭，他們相互討論着有的說是付赫有的贊成劉振排在第一個，他們兩個也還是各執一詞互不搭理。過了一會兒何孟凡說道：“排在第一個的應該是曹雨強，因爲他長得最矮人最小。”大夥兒聽了都覺得很有道理後來異口同聲的說道“曹雨強排在第一個纔對。”付赫和劉振起初還不服氣，現在聽了大夥的話，再仔細想想覺得有點道理，態度也就不那麼兇巴巴了。

“老師也是這麼覺得的，曹雨強是我們班上最矮小的小朋友，隊伍的'排頭應該是最矮的那個人，所以以後排隊弟弟小朋友就讓曹雨強排在排頭吧，後面的小朋友也可以根據高矮來幫自己排排隊。”付赫馬上應道：“老師我以後讓曹雨強排在第一個，因爲他是長得最矮的，我以後排到最後面去我長得高。”劉振也應和道“我也是，我也排到後面去。”兩個人彼此看了一眼又高興地笑出聲來，好兄弟又重歸於好咯。

策略：1、老師要擺事實，講道理讓孩子明白隊伍到底是根據什麼來排的，到底應該有誰來排在第一個。

2、培養孩子遵守排隊，不插隊的好習慣。