二年級《小小展銷會》課堂教學實錄
教學目標:
組織學生開展一個小小展銷會,在買賣商品的實踐過程中學會交流表達,做到表達清楚,用語文明,熱情交往。
一、回憶活動,激趣導入
師:小朋友們,昨天三(5)班舉行了跳蚤市場,你們去了嗎?瞧!老師也去了,還買到一隻小白兔呢!你們呢?有收穫嗎?
生:我買到一本故事書呢!
生:我買到一個玩具和兩本書呢!
……
師:(問沒有舉手的同學)你呢?有收穫嗎?
生:沒有!
師:爲什麼呀?
生:沒有我喜歡的東西。
生:我看中了一個玩具,可價錢沒談攏!……
師:哦!看來做買賣裏的學問還真不少!
師:那我們今天也來舉行一個小小展銷會,好嗎?
生:好!
二、小組展銷,評說結合,悟得方法
師:好!把你們的商品拿出來吧!(配樂,出示“喜洋洋展銷會”的背景)先向你小組裏的同學推銷吧!
學生在小組內推銷、洽談,教師巡視。
師:好!咱們小型展銷會先告一段落吧!哪個小組來說說你們小組的展銷情況!(學生交流彙報,交流時請組裏的同學上臺把自己剛纔怎麼做的展示在大家面前,當臺上的同學介紹時,允許臺上、臺上的同學互相對話,進行評說結合。)
如:
師:(當一個學生推銷自己的商品時)有誰想買他的圖書呀?
生:(搶着說)我要買!
師:好!你來買!我們請他們來做個現場交易!
(兩個學生現場交易,交易後讓學生評價,強調要買到自己喜歡的商品時得詢問清楚,並商定價格)
三、自由展銷實踐,再次彙報交流
1、這幾位小朋友還真會做買賣,其他的小朋友可着急了,我們到別的小組裏去看看吧!(允許學生自由走動,洽談價格)
擺成展銷會現場,學生自由選購,進行交易。爲了保證活動的有序進行,要求學生在活動過程中做到不影響別人交易的'進行,控制選擇商品的時間,把的時間放在談生意的過程中,在實踐中鍛鍊能力,獲得發展。
2、再次彙報交流(請洽談成功和沒有成功的小朋友暢談經驗和原因,進行評議)
四、總結體會,奉獻愛心
師:好!同學們,我們的展銷會先告一段落吧!小朋友們,今天你們的收穫怎樣呀?
生:我把自己帶來的東西都賣了,賣到3塊錢呢!
生:我買到自己喜歡的圖書了!
………
師:同學們的收穫可真多!瞧!老師也有收穫呢!
師:你們打算怎麼處理這些錢呀?
生:我會用這些錢買點學習用品,
生:我準備把它捐給貧困的同學,讓他們過的快樂點!
………
師:同學們真有愛心!讓我們把它捐給貧困的同學吧!(播放《愛的奉獻》,師生捐款。)
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