貓優秀教學設計

　　學習目標：

1．學會本課13個生字，正確讀寫無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開闢、遭殃、責打等到詞語。

2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

3．瞭解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習作者真實具體的表達方法，體會課文蘊含的感情。

4．培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　教學重點：通過語言文字的學習，瞭解大花貓的古怪性格和它小時候的`淘氣可愛。

　　教學難點：學習作者細緻觀察抓住事物特點的寫作方法和真實、具體的表達方法。

　教學時數：2課時

　　第一課時

一、談話導入新課

貓這種可愛的小動物大家都很熟悉，有不少人喜歡貓，養貓。我國的語言大師老舍先生生前也非常喜歡貓，養過貓。今天我們要學習的課文《貓》就是他長期細緻地觀察貓寫下的。課文是怎麼寫貓的？寫了貓的什麼特點呢？請同學們和老師一起來學習。

二、生自學生字詞，並檢查自學情況。

三、初讀課文，瞭解文章大意。

1．課文主要寫什麼？

2．課文主要從幾方面來寫？

四、學習第一部分內容

1．自學存疑

2．小組討論：

（1）貓的性格古怪表現在哪幾方面呢？

（2）作者爲什麼說大花貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職，高興時溫柔可親，不高興時誰也不理，它什麼樣都怕，可又很勇猛，這不是自相矛盾嗎？

（3）作者是怎樣把大花貓的特點寫具體的？

3．指導感情朗讀。

五、佈置作業

1．練習感情朗讀課文。

2．自學生字詞。

　　第二課時

一、複習。

1．生字詞。

2．指名朗讀課文第一部分，感受大花貓的可愛。

二、學習第二部分內容。

1．提問：大花貓小時候是什麼樣子呢？它又有什麼特點？

2．自主讀書、思考。

3．組內交流。

4．班上彙報。

5．討論：作者是怎樣寫出貓小時候的淘氣、可愛這一特點的？

6．組內交換意見，並指名彙報。

7．找出你認爲最能表現作者對貓的喜愛之情的句子，給大家讀讀。

8．指導學生感情朗讀。

三、回顧全文，體悟作者觀察、描寫的方法。

1．點拔：在作者的心裏和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子一樣。文中有許多語句真實地表達了作者對貓的喜愛

之情，請找出來讀一讀，並說說自己的體會。

2．說一說作者爲什麼把貓寫得如此逼真？

四、練習有感情地朗讀課文。

五、佈置作業：

1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2．把自己覺得好的句子摘抄下來。

3．留心觀察一種小動物，寫一篇日記。