語文課文《大象博士請助手》教學設計
一、教學目標:
1、學習課文第3-7節,知道大象博士錄取小貓的原因,懂得行爲要講文明,說話要有禮貌。
2、進一步理解“笑眯眯、齊聲、錄取”等詞的意思,通過朗讀、演示、觀察、比較等方法理解課文中的動詞。
3、能有感情地朗讀全文。
二、教學準備:
三、教學過程:
(一)遊戲激趣,複習引入。
1、激趣引入。
小朋友們準備好上課了吧。電腦老師見你們注意力這麼集中,想跟大家做個小遊戲,好嗎?電腦老師想看看你們的表演水平,所以放飛了一些氣球,想看看誰能把氣球上寫的表演要求做得最棒,有信心表演成功嗎?
出示各個詞語:笑眯眯哈哈大笑靜推輕輕推扶齊聲讀“36、大象博士請助手”
2、昨天我們已經學了第一、第二段了,讓我們一起來讀一讀,瞧瞧我們朗讀水平。
學生讀1、2段。
出示小動物等候圖,哪些小動物來報名了?
電腦點擊出示佈告,可是佈告上說招收“一名”助手,看來這競爭還挺激烈的。
(二)學習3-6段,理解動詞,朗讀體會小動物的着急和小貓講文明有禮貌。
1、今天是大象博士考試的日子,我們去瞧瞧各位小動物的表現吧,請同學們快速地看看課文,寫小動物參加考試的是哪幾段?(3-6)
2、考試那天,小動物們是怎麼表現的呢?請同學們把寫小動物進門後怎麼表現的句子劃下來。
3、有幾個小動物表現得特別着急,你們趕緊找一找是誰,你從哪裏看出來的。同學們學得真認真呀,更能幹的'是你們能從小動物的動作中體會他們着急的心情。
4、那麼誰更能幹,還能讀出小動物們焦急的心情呢?指名讀,評價,請小朋友選擇你自己覺得最拿手的一、兩個小動物的表現讀給同桌聽一聽。單老師聽到同學們在下面都準備得很好,我來幫你們讀每段前面一部分,你們就讀剛纔讀給同桌聽的最拿手的部分,看看我們的合作怎麼樣。
5、哎呀,我們差點把小貓給漏了,小貓是怎麼進來的呢?播放錄音看第6段。
6、請同學們自己學學,找出小貓是怎麼做怎麼說的,建議你們用個小三角在重要的地方做幾個小記號。指名反饋。
7、小貓也是來參加考試的,它也一定很着急,很想被錄取,但是大家把小貓的表現同其他的小動物比比,你發現了什麼?
8、小貓的表現這麼好,那誰想讀讀這段話呢?指名評價。看小朋友讀得這麼好,小貓的行爲這麼文明,說話又這麼有禮貌,單老師也想學了,能讓我也讀讀嗎?師範讀。老師相信如果你們大家齊心合力準能讀得比單老師更好,我們大家一起來試試好嗎?
9、四位小動物就是這樣一個個來到大象博士面前,小朋友們學得真認真那,讓我們一起朗讀一下3-6段,用有感情的朗讀好好向聽課老師彙報彙報我們的學習成果。
(三)學習第七節,句式訓練,明理導行。
1、四位小動物終於到齊了,小猴早就等急了,他說:……小熊等急了,說:……小兔也等急了,他說:……
誰能把這三句話連成一句話說。
小猴等急了會怎麼樣?小熊呢?小兔呢?請生簡單表演試試,是呀,多着急呀,你們一起來表演表演,把他們着急的樣子表現出來。
2、引入重難點句:大象博士哈哈大笑……
咦?我搞不懂了,大象博士什麼時候考過了?憑什麼錄取小貓當助手呀。
學生自由回答。要點是他的行爲講文明,說話有禮貌。
3、深入導行。
哦,原來大象博士是這麼考試的,他需要的是一名講文明、有禮貌的小助手呀!要是一開始,他就把招收條件寫具體,那小動物們一定能更好地要求自己了,爲了讓更多的小動物明白招收的要求,我們來幫大象博士把佈告補充完整吧。
出示:佈告
招收一名助手,
條件是:_________________。
請學生補充寫話。◆
-
【經典】語文大自然的聲音評課稿
作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎大家借鑑與參考,希...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...
-
【推薦】美術評課稿
作爲一名老師,通常需要準備好一份評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編幫大家整理的美術評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。美術評課稿1《戰爭與和平》,這一課需要教...