國小語文四年級《有趣的生物共棲現象》教學設計
教學要求:
思想品德要求:體會生物共棲現象的趣味,培養探索自然界奧祕地情趣。
知識要求:不認識的字,不理解的詞,通過查字典、詞典解決;瞭解什麼是生物共棲現象。
能力要求:通過讀課文,弄清生物共棲的原因;有感情地朗讀課文。
重點難點:瞭解什麼是生物共棲現象;弄清生物共棲的原因。
教具準備:生物共棲現象的典型圖片
教學時間:一課時
一、 導入新課
同學們都喜歡小動物,也愛護小動物,因爲動物是人類的朋友。可是,你瞭解動物嗎?你知道嗎,動物世界充滿奇趣。有些動物兇猛強大,有些動物弱小無比,有的是巨獸,有的是小鳥雀。從表面上看,他們之間“水火不相容”,可是它們卻相處得十分融洽,像一家人一樣,誰也離不開誰,你相信嗎?今天我們學習的課文,講講這些有趣的現象。
二、 解題
什麼是“共棲”,你知道嗎?
兩種不同的.生物生活在一起,不是相依生存,只是對其中的一種有利,這種生活方式叫共棲。
三、 初讀課文,瞭解大意
四、 自己預習
1、 查字典、詞典學習字詞。
2、 讀課文,標出自然段。文中寫了哪幾種生物共棲現象?在書上批註。
3、 小組討論,交流自學情況,提出疑問,討論解決。
4、 重點檢查生字詞理解情況。
五、 學習課文內容
1、請學生分段讀課文
2、討論下面問題
⑴課文中講了幾種生物共棲現象?它們各是什麼樣的動物?爲什麼能共棲?
⑵課文在寫法上有什麼特點?讀後你的感覺怎樣?
六、 補充內容,激發興趣
請大家說說自己知道的生物界的共棲現象還有什麼?說說自己知道的其他有趣的現象,互相交流。(老師出示其它圖片資料)
七、 如有vcd也可以全班集體觀看。
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