《雙手原地從頭後前拋實心球》評課稿
《雙手原地從頭後前拋實心球》是水平二投擲動作的重要內容,通過前拋實心球教學,讓學生進一步瞭解投擲體育運動項目常識。並培養學生克服困難,不斷向新的目標挑戰的優良品質。培養學生集體主義意識。使學生在練習中,學會合作,學會評價,體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
下面,我就對江旎娜老師的這節課談一些自己的看法,有不當之處,請多包涵!
從教學內容上來看,通過練習可以發展學生的上肢及腰背肌力量,上下肢協調性,爆發力等素質。第二個內容是奔跑練習,江旎娜老師通過情景導入“點鞭炮”來激發學生的興趣。即提高學生的奔跑能力,也能更好的培養學生的組織紀律性。
從教學目標來看,江老師通過示範,情景導入等方法,激發學生練習的興趣,並不斷的運用激勵性的語言,增強學生的自信心,提高學生參與本堂課學練得積極性。在運動技能目標落實上,江老師通過徒手示範練習,將動作分解成通過口令組織練習。通過練習,無論在身體、心理、社會適應等目標上都較好的達成。
從本課的教學過程來看,可分爲以下幾個部分:
第一部分:
剛開始的熱身部分江老師運用的是慢跑與自編操結合,學生圍着籃球場周圍,進行慢跑活動,活動後進行自編操練習,後面個是小遊戲,快速運球,通過遊戲的形式將球傳遞到了學生手中,同時也激發了學生們的學習興趣,爲接下來的學習作好鋪墊。
第二部分:
基本部分中,江老師非常注重學生練習的積極性,及學生對動作技能的瞭解與掌握。江老師運用了坐地前拋、跪地前拋和站立前拋來作對比,讓學生清楚瞭解投擲練習中的重難點,同時也增加了學生對投擲課練習的興趣,很好的'發展了學生的投擲能力。教師通過情景導入帶動了學生奔跑練習的積極性,學生分成四小組進行了練習。在評價方法上,採用多樣性,這些體現了江老師把新課程理念靈活的運用到課堂教學中。
第三部分:
江老師在結束部分中,通過小組的集體放鬆既節省了放鬆的時間,有較好的培養了學生們集體主義精神。
總體說來,這節課是非常有質量的一堂課,但本人還有以下兩點淺見,值得商榷:
1.在講解遊戲規則時,江老師可能沒有講的特別清楚,導致有些同學還未明白,所以開始遊戲時隊伍組織有點混亂。還好江老師發現的及時,經過再次說明後開始遊戲,就好多了。
2.在組織投擲練習時,學生去撿自己扔出去的球時會很亂,可以改爲面對面扔球,然後前後交換,這樣更能多練習幾次。
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