秋天的懷念評課稿
這篇課文主要是寫著名作家史鐵生回憶他剛生病時,母親強忍病痛去開導兒子鼓起生活的勇氣,當兒子終於答應母親想去看看花換換心情時,母親卻盍然離世。作者以此來讚頌偉大的母愛,感情細膩真摯,催人淚下。那麼,朱老師又是怎樣將孩子們帶入情境之中,讓孩子們有所悟,有所得的呢?聽完這節課後,我有以下感觸:
一、注重營造情境,激發情感
在朱老師的整節課中,都注重了創設情境,以情激情,張揚個性。課堂伊始,朱老師就深情的向大家敘述了生活中母親牽掛、關愛自己的一件事。這件事一下子就觸動了每個人的心靈,正在爲生活中的這位母親的行爲感動之時,朱老師又帶領着學生們去了解史鐵生的不幸遭遇,重溫史鐵生的絕望痛苦。這一情境的營造,無疑給學生提供了刺激物,同時也增強了薰陶感染學生情感的鋪墊作用。在“研讀母愛”環節中,當朱老師以真摯、真情的語言、語調渲染母親在兒子絕望之時,去“撲”、去“抓”、去“忍”、去“擋”時,學生的情感激活了,他們讀書談體會,也逐漸激動起來。當交流到“好好兒活……”這句時,教師正確地把握了這四個字在文中的重要性,在作者心中的分量。於是一次又一次創設情境引讀這句話,通過對“好好兒活……”後省略號的補白,學生在母親的心靈世界中讀懂了母愛,情感同時也達到了高潮。
二、注重自讀自悟,突出學生的主體地位
學生是學習的主人,教師是學習活動的組織者和引導者,語文教學應注重培養學生自主學習的意識和習慣。在朱老師的這節課上,就採用了自主讀書、合作交流,品讀重點詞句的'措施。讓我印象最深的是這個環節:在引導學生品讀“母親撲過來,抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊好好兒活,好好兒活……”一句時,教師巧妙地設計了這樣幾個問題:母親想撲下什麼?想抓住什麼?想忍住什麼?學生通過對母親動作、語言、神態的推敲品味,從情感上明白了母親對兒子的關愛,也領悟了體現人物情感的方法。即是要從細節上去體會。掌握了這樣的學習方法,教師又及時的將這種方法遷移到下一段落的學習,在第三自然段的學習中,教師用這樣的學習要求:“那麼母親是如何忍得,她對兒子的愛還流淌在哪些細節之中?請同學們靜下心來,默讀課文,在那些最能打動你心靈的細節之處做上記號,細細體會,寫上批註。”與其說這是個要求,不如說這是給了學生一把鑰匙,打開了自主學習的空間之門。明確學習目標後,學生便據要求圈、點、寫、畫,在字裏行間,在人物的語言、神態、動作中走進母親的情感世界。經過幾分鐘的自學,學生又迫不及待的向同桌及全班的小夥伴們談自己的收穫,讀自己的感受。隨着讀書的不斷深入,同學之間的交流不斷加強,從而達到相融相通,學生的主體地位便得到了體現。
三、注重知識遷移
朱老師的這節課上,知識的遷移,既體現在學法上的遷移:運用抓細節描寫的方法寫寫我們心中的母愛。又體現在思想情感上的遷移:教師在結尾處說:母親的好好活,史鐵生和妹妹都懂了,那麼你們懂了嗎?於是出示了這樣一個訓練:我懂得了母親沒有說完的話。妹妹也懂,我倆在一塊兒,要好好活,像菊花那樣,不管
,也要。其實這個問題也是讓學生思考,當在生活中遇到困難和不幸該如何去面對。這一內容的遷移,與現實生活聯繫緊密,同時也是解決本文難點的途徑,還使文章的中心得到了昇華。
四、注重讀書活動的開展
讀書是學生學習語文過程中很重要的實踐機會,教學中要堅持以讀爲本。做到讀書與理解相結合,讀書與感悟相結合。朱老師的教學中就充分體現了讀的重要性,不僅讀有目的性,而且根據教學進程,教師安排了默讀、指名讀、自由讀、師生合作讀、齊讀等多種讀書活動。學生在讀書活動中不但鍛鍊了表達能力,豐富了知識積累,更重要的是使學生在讀書中不自覺的理解了課文內容,體會出了文本所要表達的厚重的思想感情。
五、注重挖掘教學資源
語文教學與生活的外延是等同的,時時、處處、事事都是語文教學的資源,教師只要合理開發,合理利用就會恰到好處。如:朱老師在課堂伊始對史鐵生不幸遭遇的介紹,到結束課文時讓學生閱讀到的文學貢獻、人生成就,就讓學生徹底明白了史鐵生是在母親的影響下才取得成功。這些與作者成長息息相關的資源,有助於學生更深刻理解作者情感的資源,是有利於開發的,也是散文作品不可避免的。
以上是我個人一點粗淺的看法和體會,可能說得很零散,不當之處,請各位老師批評指正。謝謝大家!
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
生命橋評課稿通用
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的生命橋評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...