愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案，歡迎閱讀與收藏。

運動目的：

隨同故事變節的睜開，感覺觀賞差別性子的音樂，開端體驗音樂的轉變和所表達的情緒，孕育發生對音樂觀賞的愛好。

運動預備：

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片

運動歷程：1、導入部門

“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

“漂亮的`芭比娃娃是我們很多小朋友喜好的玩具，每個芭比娃娃都有一個感人的故事？下面我們一路來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊觀賞故事裏好聽的音樂。

2、觀賞故事和音樂在一個鄉村裏住着一位漂亮的女人，她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈，她的跳舞跳的異常美好，聽她又在家裏跳起高興的跳舞。

（觀賞曲一）

一天，一隻獨角獸把他帶進了邪術叢林，奧德緹偶然取下了叢林裏的邪術水晶，邪術叢林的王后和小精靈們發明奧德緹是挽救叢林的人，這件事傳到了巫師那邊，他用咒語把奧德緹釀成了一隻天鵝，幼兒手工製作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷，在小精靈的勉勵下她刻意克服巫師排除邪術並挽救全部邪術叢林。

（觀賞曲二）

奧德緹因爲獲得了王子的至心和喜好，使邪術水晶擁有了龐大的威力，他終極清除了巫師排除了咒語，挽救了邪術叢林，各人爲了慶賀成功在叢林裏舉辦了隆重的舞會，王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。

（觀賞曲三）

3、逐段感覺體驗

1）第一段音樂

A“聽聽這段音樂在故事什麼時間涌現的？好象講了什麼事？”（回想並明白音樂表示的內容）

“聽上去的感受是奈何的？”（明白音樂情感）

幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生存的很幸福，她時常高興地舞蹈，以是這段音樂給我們的感受是生動高興的。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺音樂的速率和崎嶇升沉的高興情感

D隨音樂用行動自由表示

2）第二段音樂

A“這段音樂好象講故事裏產生了什麼事？聽上去的感受奈何？”

幼兒說出師小結：音樂開端讓人聽了很悲傷，好象說奧德緹釀成了天鵝，他無法再舞蹈，我法回抵家人身邊，很悲傷。幼兒園教案厥後音樂變的很響很重，讓人感受很可怕，好象在說奧德緹與巫師做奮鬥。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺音樂的力度和情感轉變（與第三段音樂的圖譜比力，幼兒找出並闡發）

D隨音樂用行動自由表示（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3）第三段音樂

A“末了一段音樂講的是什麼？聽聽有什麼感受？”

師小結：各人爲了慶賀成功在叢林裏舉辦了隆重的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂聽上去給人幸福和快活的感受。

B邊看錄象邊觀賞

C看圖譜感覺音樂美好高興情感

D隨音樂用行動自由表示（自由結對模擬公主和王子跳舞）

4、完備觀賞並體驗。

這是篇好文章，涉及到大班藝術欣賞：愛跳舞的芭比，幼等方面，希望大家能有所收穫。