中班音樂大灰熊教案

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂大灰熊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、初步感知歌曲，並能用形體動作表現大膽歌曲。

2、感知音樂的強弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

3、熟悉（）歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點：

學唱歌曲，感受歌唱遊戲的快樂。

活動難點：

能用形體動作大膽表現歌曲。

活動準備：

幻燈片。

活動過程：

（一）理解歌曲、初步感知

1、師：邊操作幻燈片邊講述故事

2、老師念兒歌（點擊圖片）幼兒跟念

3、哎，這隻大灰熊它剛纔是怎麼發怒的？你們會發怒嗎？好，請你們來學學大灰熊，大灰熊發怒的時候，還會從牀上怎麼樣？（站起來）請小朋友學一下。

（二）學唱歌曲，動作表現

1、學唱歌曲

（1）老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學得真像，把我都嚇壞了）

（2）這隻大灰熊學得真像，我來請他學大灰熊，誰願意和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了，它發怒了，它起來東看看，西看看，什麼也沒看見，就又回去睡覺了。）

我們一起來唱，這樣我們就不害怕了！鋼琴伴奏唱歌曲

那麼我們是什麼時候去搖醒大灰熊的啊？（唱到：如果你去搖醒它呀）然後我們就變成什麼啊呀？（木頭人）

2、肢體表現

（1）（請一半幼兒做大灰熊）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發吧！音樂伴奏唱歌曲

你變成了什麼木頭人？我是小兔木頭人！你呢？

（2）交換。

音樂伴奏這回你變的是什麼？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。

（三）遊戲

1、遊戲第一次

聽說山那邊有一隻大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡着了？瞧，它在睡覺呢！你們願意和我一起去嗎？千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什麼？對了！準備好了嗎？來悄悄的跟在我後面吧！音樂伴奏唱歌曲

2、遊戲第二次

瞧，大灰熊又睡着了，我們趕快逃回家裏去。啊呀，嚇死我了。剛纔你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它好像又睡着了呢！音樂伴奏唱歌曲

（四）結束活動

教學反思：

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。及時關注幼兒的學習情況並進行調整。如當幼兒還沉浸在遊戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最後熊發怒的動作可在念歌詞最後一個字“（生）氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。

交流後，我們於本週又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題——師幼有節奏地念歌詞，並表演故事——學習歌曲的演唱——唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的`遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟着教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利於幼兒的活動；圖譜的擺放可以按照樂句放成三排；最後的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些；教師的範唱要富有感染力和靈氣；另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿勢的要求。