中班音樂遊戲洋娃娃和小熊跳舞教案
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的中班音樂遊戲洋娃娃和小熊跳舞教案,希望對大家有所幫助。
中班音樂遊戲洋娃娃和小熊跳舞教案1
洋娃娃和小熊跳舞活動目標:
1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
活動準備:
一、複習歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、複習歌曲,引導幼兒感受它們是怎麼跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"二、引導幼兒探索,爲歌曲創編節奏1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創編,請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。
2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜,爲什麼?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什麼聲音?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創編。
③教師巡迴指導,請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。
5、請一組幼兒進行表演,提問:
①他們敲得好不好,爲什麼?
②你認爲哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發表言論,教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這麼棒的舞蹈。"
活動反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較爲混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較爲有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
中班音樂遊戲洋娃娃和小熊跳舞教案2
活動目標:
1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
活動準備:
幼兒自制的樂器若干,節奏卡片,ppt課件
活動過程:
一、複習歌曲,感受歌曲的
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、複習歌曲,引導幼兒感受它們是怎麼跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"
二、引導幼兒探索,爲歌曲創編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器,進行分組創編,請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。
2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜,爲什麼?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"
①要求幼兒討論:小熊跳舞是什麼聲音?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創編。
③教師巡迴指導,請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。
5、請一組幼兒進行表演,提問:
①他們敲得好不好,爲什麼?
②你認爲哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發表言論,教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演
2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這麼棒的舞蹈。"
活動反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的'分發時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較爲混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較爲有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
中班音樂遊戲洋娃娃和小熊跳舞教案3
活動目標:
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備:
1、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2、大班幼兒排演圓圈舞
活動過程:
一、複習歌曲、引發興趣
主要提問:還記得這時什麼歌嗎?
重點關注:幼兒是否能跟着節奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學習動作
1、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的?
重點關注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。
2、兩人一組學習動作
交代任務:兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然後用你的動作來告訴大家。
兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。
重點關注:幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
3、感受隊形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
重點關注:幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思:
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較爲混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較爲有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
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