中班音樂遊戲火車嗚嗚叫教案
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂遊戲火車嗚嗚叫教案,希望對大家有所幫助。
中班音樂遊戲火車嗚嗚叫教案1
遊戲目的:
1、鍛鍊幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關係。
3、讓幼兒體驗火車啓動和行走時的不同節奏特點。
遊戲準備:
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
遊戲方法:
參加遊戲的幼兒按照火車啓動和行走時的不同節奏,進行相應的律動表演,在遊戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關係。
遊戲規則:
1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。
2、幼兒遊戲時不能相互推擠。
3、集體遊戲。
活動過程:
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求:
1、教師講解示範,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啓發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啓動與行走時的速度變化及鳴笛時的.聲音。
(2)、教師小結:
火車啓動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關係。
(1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啓動、行進:
上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。
三、音樂遊戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明遊戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啓動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的遊戲。
3、遊戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次遊戲,進一步啓發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
活動反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受音樂,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
中班音樂遊戲火車嗚嗚叫教案2
遊戲目的:
1、鍛鍊幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關係。
3、讓幼兒體驗火車啓動和行走時的不同節奏特點。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
遊戲準備:
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
遊戲方法:
參加遊戲的幼兒按照火車啓動和行走時的不同節奏,進行相應的`律動表演,在遊戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關係。
遊戲規則:
1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。
2、幼兒遊戲時不能相互推擠。
3、集體遊戲。
活動過程:
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求:
1、教師講解示範,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啓發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)幼兒討論火車啓動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)教師小結:
火車啓動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關係。
(1)教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。
(2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。
(3)幼兒模仿火車啓動、行進:
上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。
三、音樂遊戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明遊戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啓動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的遊戲。
3、遊戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次遊戲,進一步啓發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
中班音樂遊戲火車嗚嗚叫教案3
遊戲目的:
1、鍛鍊幼兒有節奏的律動表演,培養幼兒的節奏感受力。
2、感知速度變化與節奏長短的關係。
遊戲準備:
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。
遊戲方法:
參加遊戲的幼兒按照火車啓動和行走時的不同節奏,進行相應的律動表演,在遊戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關係。
遊戲規則:
1、幼兒必須有秩序的,根據節奏進行表演。
2、幼兒遊戲時不能相互推擠。
3、集體遊戲。
活動過程:
一、節奏練習
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚
要求:
1、教師講解示範,幼兒感知節奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節奏卡片,幼兒仿打節奏。
3、打節奏同時穿插兒歌,有節奏的朗誦。
二、學習新課
1、導語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導幼兒看碟、聽錄音機,通過啓發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啓動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結:
火車啓動時較慢:x x x x,行走時較快:x x x x x x x x,火車鳴笛聲音慢又長:x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據歌曲的音樂特點,進行模仿聲音和動作練習,更進一步感知、體驗速度與節奏的關係。
(1)、教師彈唱歌曲,幼兒有節奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5,同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啓動、行進:
上身動作:節奏x x x x部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏x x x x x x x x部分,(旋律:15 55 15 55)每一拍屈肘環繞一圈。
下身動作:節奏x x x x時,每拍踏一次腳,左右交替。節奏x x x x x x x x時,按節奏做小碎步。
三、音樂遊戲表演:開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明遊戲規則,組織全體幼兒排成一縱隊,按鳴笛、啓動、上山、下山、轉彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的'遊戲。
3、遊戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化,培養幼兒的節奏感。
四、活動延伸
通過此次遊戲,進一步啓發幼兒對音樂其它方面的探知,如:火車進站和出站時,聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。
活動反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受音樂,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
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