幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩1
設計意圖:
對我們託班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態,根據我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態。對我們託班幼兒來說,掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。
活動內容:《小鳥進窩》
活動目標:1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點:能初步感受音樂節奏的快慢。
活動準備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(
幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩2
活動內容:
《小鳥進窩》
活動目標:
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點:
能初步感受音樂節奏的快慢。
活動準備:
磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的`教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩3
活動目標
1、初步感受音樂節奏的快慢。
2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節奏的快慢。
活動準備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一隻小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現在聽聽小鳥是怎麼唱歌的(放音樂),現在小鳥是怎麼唱的啊?我們又要開音樂會了,現在我們拍手的時候要怎麼樣啊?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現在我們小朋友要一起跟着小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎!(幼兒跟着小鳥聽音樂飛)
(四)結束活動
師:聽!電話鈴響了,電話裏傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林裏去玩啊!那我們就一起飛到森林裏去吧!(教師帶領幼兒一起飛出活動室)
幼兒園託班音樂教案:小鳥進窩4
設計用意:
對我們幼兒園託班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學做它們的姿態,依照我們班的這1年齡特徵,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園託班孩子而言,領會一定的節拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處,所以我設計了Music節拍《小鳥進窩》,讓孩子能初步體會Music節拍的慢和快。
教學內容:《小鳥進窩》
教學目標:
1、初步體會Music節拍的慢和快。
2、啓發孩子參與Music教學的興致。
教學難點及要點:能初步體會Music節拍的慢和快。
教學預備:磁帶、小鳥頭部裝飾
教學過程:
(一)以小鳥的叫聲導出教學課題
師:孩子,今日有一隻動物到了我們的教室,聽,它是哪個?
(二)熟識Music
師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啓發孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啓發孩子聽Music拍手)
(三)聽Music節拍跟小鳥一塊兒飛
師:小鳥一個人飛太孤獨啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟着小鳥聽Music飛啦,預備好了麼!(孩子跟着小鳥聽Music飛)
(四)完結教學
師:聽!電話鈴響啦,電話裏傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林裏去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林裏去吧!(幼兒教師帶着孩子一塊兒飛出教學室)
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