喵嗚評課稿
《喵嗚》講述了發生在一隻貓和三隻老鼠之間的溫馨故事,作者通過精彩的畫面、爆笑、令人捧腹的對話,生動細膩地刻畫了大貓複雜的心理。這個故事頗具童真趣味,從三隻小老鼠逃學遇見大貓,一同去摘桃子,到大貓開始發威要吃掉老鼠時,小老鼠們出乎意料的應對,化險爲夷。大貓的三次喵嗚蘊藏着不同的含義,也正是小老鼠們的無畏無知的天真善良感動了大貓,所以生活中也不能小看孩子的智慧。
從教學目標方面來看,本節課的教學目標明確,所選內容以及整個設計過程清晰,符合幼兒的年齡特徵和認知水平。但活動中缺少故事背景的鋪墊,孩子不理解故事的內容,無法理解三個“喵嗚”的意思,從而在角色表演感受貓和老鼠和諧相處的樂趣的目標尚未達成。
從教學策略方面來看,教師採用了視、聽、講、演結合法。
“視”就是引導幼兒去觀看PPT,去細緻的觀察圖片,教師多次引導幼兒觀察圖片猜測情節,例:觀察第四張PPT時,教師提問:“貓爲什麼臉紅。”發散孩子的思維,有的孩子回答臉紅、難爲情。
“聽”就是教師的語言啓發、引導、暗示和示範,例:教師引導語方面缺少修飾詞的形容,孩子沒有理解人物的特點,對三個“喵嗚“的不理解,導致表演多數爲走場形式帶過;
“講”就是幼兒的講述,包括個別講、自由講。整個活動中,教師充分給予幼兒表達想法的機會,但對幼兒回答缺乏深入跟進,例:大貓的想法。教師缺少引導,可以將大貓的想法描述的更爲具體,小貓的`想法是將小老鼠可以做美餐樂滋滋。如果此環節教師引導深入,孩子在表演時不會那麼幹澀;
“演”就是激發幼兒表達表現能力,通過自己的理解,表演故事中的情節片段,也是表演課的重要素。整個活動是以語言描述相結合動作表演,幼兒描述教師提出要求用動作表演,此時孩子的表情豐富會做出相應動作,表演三隻老鼠和大貓時,發現幼兒表演中語言語音的變化,教師進一步引導幼兒加動作表現害羞的大貓:小手指指,雙手托住腮幫。局部表演時,幼兒的表現能力較強,會以生活經驗再現爲主;而“三隻老鼠和大貓摘桃”片段時,因前期沒有背景的鋪墊,孩子不理解情節內容,孩子上臺表演的過程中需要教師不斷的提醒,肢體表現缺乏,對情節沒有更好的演繹。
朱老師在教學活動中有很多值得學習的地方,啓發我在今後的教學活動中,需要注意有效的提問。充分利用每一次提問與迴應,讓幼兒在教師的互動中,進行有意義的學習,幼兒的經驗才能得到更好的提升。教師也要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入,真正做到孩子的引導者、合作者和支持者。
-
我的教學故事範例[15篇]
我的教學故事1教師的愛,是聖潔的無私的,真正的教師吃純粹的奉獻者,因爲我們把自己地青春,智慧,溫柔,激情乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出,不爲名利,不及報酬,微笑着送出一代代爭芳的桃李,有微笑着迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹"...
-
道德與法治評課稿(彙編11篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢?下面是...
-
一年級上冊小小的船評課稿集錦
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的一年級上冊小小的船評課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一年級上冊小小的船評課稿集錦1《小小的船》是葉...
-
(精品)英語評課稿15篇
英語評課稿1沈老師善於專研教材,尤其是高年級的英語文本解讀,她有着自己獨特的見解。這次,她執教的是牛津國小英語5BUnit7《Abusyday》第一課時A板塊教學。沈老師深入淺出的剖析了文本內容,爲大家展示了自己獨特的文本處理程式,她大膽改變常規,摒棄了以往教師們通常...