高三語文第一次月考試卷分析

無論是在學校還是在社會中，我們都可能會接觸到試卷，做試卷的意義在於，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那麼你知道什麼樣的試卷纔能有效幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的高三語文第一次月考試卷分析，希望能夠幫助到大家。

一、基本情況

本次試卷出題範圍是第一至二單元，試題量適中，試題題型一般，靈活運用的試題少。本次試題中的閱讀簡單，很容易得分。從總體來看還是能檢測出學生在平時讀書積累的情況。

二、成績分析：

參考人數：50人，優秀15人，優秀率77.6%；及格率88%。

三、答題情況分析

1.按拼音寫漢字中，由於學生對本單元生字詞積累不牢寫錯的多。如巨石誤寫成及時。

2、我會填中，由於學生書寫不認真和平時積累的不牢出錯較多。如：天高氣爽誤寫秋高氣爽。

3.對學生積累的考察題有填寫詞語、連線等題。由於學生積累的少，平時這個題型的訓練較少，失分多。

4、加標點題：學生對標點符號的使用不明確，有亂填現象。

5、排列句子，平時訓練的少，部分學生不能正確的排序。

6.按原詩文填空是“贈劉景文”和“山行”兩課的內容。但還有部分學生不會填，有的填上了字寫錯了。也就對課文內容掌握不紮實。

7、閱讀:學生閱讀答得比較好。但也有一部分學生由於平時不注意學習，掌握閱讀方法和訓練的少，原本是很容易的問題都不能找到正確的答案。

8、小小作家：學生此題完成不好。學生只寫了一兩句話，沒能寫出家鄉美麗的地方。語句也不通順，標點不能加清楚。字跡寫不夠工整，總之，習作學生還有待提高。

四、改進措施：

1．應注重學生良好習慣的培養。加強書寫的指導與規範。

2、多讀多練，掌握答題方法，因此，教師重在方法指導。

3、平時通過說話指導和互相評改，同時把說的寫下來，加清標點。講評，重鼓勵，多看到孩子們身上的閃光點，激發學生的說寫慾望，從而提高學生的說和寫能力。

4、重視積累，平時教學時應做到在理解的基礎上進行積累，會背，會寫，人人過關，尤其重視學困生的輔導。