八年級數學上學期期末考試成績的教學反思
xx年—xx年上學期期末考試早已結束,經過一個假期對所教班級學科成績的分析總結和沉澱,我有着很大的體會和收穫。通過一年的學習和精心的培養,我欣喜地看到,我的學生正朝着我所期望的那樣,向着更高的層次邁進。當然,還有一部分學生,在這一年的數學學習上有點掉隊,但是,這並沒有讓這些孩子們灰心喪氣,他們也正蓄勢待發,準備在八年級的時間裏努力拼搏,爭取取得更大進步。
爲了能更好的在八年級的教學中取得更優異的成績,我對前面的這次期末考試做了一下簡單的分析,其目的更多的是尋找不足,改正缺點,發揮優勢,確立領先。
這次考試,我所教的三、四兩個班,成績上有一定差距,但是三班要稍優於四班的成績。從及格率、高分率、特優率上看,兩班有了差距。在兩個班的教學過程中,已經出現因班級的班風、班規的不同而引起的學習成績的較大差異。而這也一直是我在教學過程中最擔心的事情。
單獨看兩班的及格率,61%的及格率,在學校的各學科成績的比較中,應該還是比較出類拔萃的。但是當將這個成績放在全縣,就顯得有些微不足道的`意思了。兩個班117人,就有40人處於及格線以下。想來這個成績只能說明,在平常的教學過程中,抓教學還是不夠細,還是沒能克服教學過程中的鞏固基礎,狠抓及格率這樣的一種思想,還是在憑着經驗,和工作得整體熱情在教學,沒有很好的深入到學生中,特別是成績較差的學生,他們到底是一種怎樣的狀態。
從高分率和特優率上看,我相信,我的這些年的教學經歷沒有白費,通過對各個章節的知識把握,緊靠《課標》中的考點,進行有效的教學和強化訓練,成績很能說明這是成功的。特別是我的這些學生本身的數學基礎都很薄弱,能通過一年的強化訓練,取得高分率接近30%,特優率10%以上。這更能說明前面的教學是成功的。
成績只能代表前面的教學付出沒有白費,我將在接下來的八年級下學期的教學過程中,戒驕戒躁,努力工作,克服缺點和不足,深入到學生中間去,感同身受,在教學成績上取得更大進步。
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