教育隨筆:老師我不喜歡你了
在平平淡淡的日常中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是過去社會較爲流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那麼,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編收集整理的教育隨筆:老師我不喜歡你了,希望對大家有所幫助。
班上的小朋友經常向我“投訴”她。而我也因此批評教育過她很多次,可她就是改不過來。有一天舒妤跑過來和我說:“張老師,我不喜歡你了,我只喜歡田老師和崔老師。
班裏的陳舒妤是個能說會道的小女孩,那張小嘴巴很是厲害,經常和班裏的其它小朋友吵嚷,一會兒訓這個一會兒訓那個的,班上的小朋友經常向我“投訴”她。而我也因此批評教育過她很多次,可她就是改不過來。有一天舒妤跑過來和我說:“張老師,我不喜歡你了,我只喜歡田老師和崔老師。”我問:“爲什麼?”她說:“你總是批評我、說我,所以我不喜歡你了。”我問:“我什麼時候經常批評你、說你啦?”她說:“當然有,我和其他小朋友吵架的時候、我吃飯說話、我不睡覺說話的時候,反正好多時候你都說我,所以我不喜歡你了。”我聽了笑着問她:“那你覺得我怎麼做纔會讓你喜歡呢?”她狡黠的笑着說道:“等你不經常說我的`時候我就喜歡你了。”我說:“哦,那好吧!那以後我不說你了,也不管你了,可以了嗎?”她一聽可樂壞了,說:真的嗎,然後撒腿就跑了。之後的幾天我有意的不管舒妤,讓她“自由”活動,有了好玩的也故意讓其他小朋友玩,兩天後,舒妤跑過來問我:“張老師,你真的不管我了嗎?”我說:“不是你說討厭我管你的嗎?”她說:“我不是讓你不管我,是讓你不要說我”我說:“但是我管你我就要說啊,我不說你怎麼管你呢?”小傢伙皺着眉頭糾結了半天,最後說:“你可以有時管我,有時不管我啊”唉,孩子,有時你真的讓我無語。
也許我還是要找找方法,經常採用一些遊戲的方法,教會孩子怎樣做,懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們老師做個有心人,平時加強檢查,堅持不懈,畢竟現在的孩子個個都是“鬼靈精”。
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