對不起的作用幼兒園教育感悟分享
晨鍛在進行戶外遊戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是那個好動的涔涔把雯雯給撞倒了。涔涔不以爲然地說了一句“對不起”就要離開。看到這一情景,我知道涔涔並沒有意識到自己的行爲給別人帶來的後果。他認爲自己說聲“對不起”就行了,就跟他沒關係了。所以,應該引導他用行動來道歉。於是我趕忙叫住了他,並伸手將雯雯小朋友輕輕扶起,一邊哄着一邊問:“你爲什麼哭呀?” 雯雯說:“疼。”“涔涔跟你說對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。” 雯雯不解地答道。聽了雯雯的話,我問涔涔:“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什麼感覺?” 涔涔低頭說:“疼。”“那你疼時希望別人怎麼樣呢?”我又問。“揉揉。”他想了想,小聲說道。然後蹲下去伸出他的小手給雯雯揉一揉,還把她身上拍打幹淨,嘴裏還說着“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛纔哭得很厲害的雯雯,竟然不哭了,嘴裏還說着:“沒關係,我不疼了。”看見涔涔認真地在做這件事,我摸着他的'頭對他說:“你看,光說聲對不起,雯雯還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。
所以,以後不小心碰了小朋友除了說對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的。”他點點頭。看着他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發的不愉快的事情時,光教育孩子說“對不起”是不夠的,還應該利用這個時機對他進行移情教育,讓他看到自己的行爲給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達歉意。
-
感恩教育作文4篇【通用】
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下...
-
幼兒園大班兒童節《慶六一》教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班兒童節《慶六一》教案,希望能夠幫助到大家。幼兒園大班兒童節《慶六一》教案1活動目標:1、通過開展慶祝活動,爲讓全體幼...
-
[精]寒假開學第一週週記
愉快又充實的一週又告一段落了,一定有不少的收穫,寫一篇週記,將自己的經歷記錄在裏面吧。那麼好的週記是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的寒假開學第一週週記,歡迎大家分享。寒假開學第一週週記1今天,是學校裏舉行開學典禮的大日子,大會上,領導們希望我們七年級新生在步...
-
教育了我作文3篇(熱)
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家整理的教育了我作文3篇,希望能夠幫助到大家。教育了我作文篇1那一次我嚐到了教育的滋味。在我五年級的時候...