健康教育活動簡報(彙編15篇)

在社會一步步向前發展的今天，簡報對人們來說越來越重要，簡報的寫作既不同於文字作品，也不同於評論文章。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家收集的健康教育活動簡報，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

健康教育活動簡報1

X月X日是全國大學生心理健康日，“XX”的諧音即爲“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，瞭解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以XX爲主題活動，由於我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

之後又進行了團體活動，全部的心理衛生員肩並肩站成兩列，由老師選出一名自願者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的'話，就會導致活動的失敗。

這次X團體活動，增加了我們對了於心理學的瞭解，增加彼此之間的瞭解，友情。

學生必須注重心理健康的重要性，儘快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實美好而有意義的大學生活。

健康教育活動簡報2

心理是人的思維理念，它即來自人的行爲慣性累積，反過來又是人的行爲指南。因此，心理產生任何的問題時，都需要我們每個人重視並且及時解決。此次主題班會的目的就是爲了讓同學們能直面自己的心理問題，認識並解決它，做一名健康快樂的大學生。

心理健康教育”是大學生德育的基礎同時，社會轉型期出現的一些問題，也成爲影響大學生心理健康的重要因素。結合我校的要求和我係特點，我班開展了系列心理健康教育活動，現將心理健康教育主題班會總結如下：

通過了解，我發現大學生存在的`問題有如下幾點：

1，進入新的學期，同學會認爲大學和自己想象的不同，會產生失落情緒。

2，同學遇到無法解決的問題時，產生消極和自卑心理。

3，與同學相處時，不能正確處理朋友間的關係。

4，對自己的人生目標不確定，感到迷茫無助。

根據以上問題，我們爲這次的主題班會設計了各種形式的內容，就是希望能夠給同學們一個直面自己心裏問題的機會，並且從中得到傾訴和放鬆。

班會中，我們組織同學們做了遊戲，遊戲中大家都熱情參與這個遊戲不僅促進同學之間的友誼，更增強了我們彼此間的信任與合作。

心理健康的標準是什麼?做一個健康快樂的大學生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題，而這次關於心理健康的一個演講，就告訴了我們大家如何應對大學中的迷茫、失落和學習上所遇到的問題，更讓我們明白瞭如何確定自己的人生規劃，做一名健康快樂的大學生。

通過這次心理健康主題班會，我們明白麪對豐富多彩的大學生活，依舊會遇到一些問題，他們時刻牽絆着我們無法前進。可是這並不可怕，只要我們保持一個健康的心態，懂得自我調節和適應，我們明天會更加美好。

健康教育活動簡報3

不知不覺，擔任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個問題作爲開篇：XX月XX日是個什麼日子?讓我來告訴大家吧，是“大學生心理健康日”。在這個重要的日子到來之際，我總結一下我這近一年來的工作和感受。

XX-XX學年第二學期，我參加了一次心理委員培訓。它相當於一次講座，從那次培訓，我大概瞭解到心理委員的工作主要有兩方面。

一.協助老師瞭解並收集同學們的心理信息，及時彙報異常情況。所以我時常觀察同學們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現心理異常情況，我也相信未來也不會有。

二.向同學們普及心理健康知識。可能很多同學會覺得自己不是心理專業的，不懂得什麼心理知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動都是很有用的，另外，我們班級也會定期開展一些心理健康知識的'活動和講座，同學們也積極參與。同時，我們班級也非常注重宿舍文化的培養。

宿舍是我們休息的場所，所以對於宿舍，首先抓的是衛生和安全問題。我們班級通過男女生互訪宿舍檢查衛生安全評比等活動讓同學們都積極的參與到宿舍的環境衛生。另外，對於宿舍文化建設上，我們也不放鬆。平時，班級經常組織同學們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動增強宿舍同學之間的聯繫和班級集體感，也通過學習小組活動讓大家在學習想互幫互助，共同提高。

以上是我的總結，願自控XX班各位同學永遠健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。

健康教育活動簡報4

20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心國小少隊部組織開展了“中心國小心理健康教育知識講座”宣傳活動，講座的重心以宣傳心理健康教育知識爲主導，以動畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的'健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。

本次活動的開展，使廣大國小生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動後學校領導會繼續創造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿於國小教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光！

健康教育活動簡報5

秋、冬季是幼兒水痘的高發季節，爲做好傳染病防控工作，保障幼兒身心健康，豐富幼兒的健康知識。曹甸鎮中心幼兒園開展了以“預防水痘”爲主題的教育活動。

活動中，教師首先出示圖片引導幼兒觀察水痘的外形特徵，知道水痘是生長在皮膚上的透明皰疹；接着，師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什麼？有的幼兒說是吃東西時沒有洗手、有的幼兒說是不愛乾淨等；最後，教師進行總結：水痘傳播途徑是經呼吸道傳染和接觸傳染的.；並告訴幼兒預防水痘的方法勤洗手、勤洗澡、愛衛生、及時打預防針等。

通過本次活動，讓幼兒知道了水痘的病因及症狀，同時還了解了簡單的預防措施。

健康教育活動簡報6

根據《陝西省人民政府關於推進健康陝西行動的實施意見》和《定邊縣人民政府關於推進健康定邊行動的實施意見》文件要求，進一步推進健康定邊建設、提高廣大幹部羣衆健康素養，關心關愛學校教職工身體健康，3月31日，定邊縣田園國小特邀請安全健康教育網榆林站宣講員黨林爲我校全體教師作健康急救知識專題講座。

講座開始後，黨林宣講員運用PPT和生動的語言從突發事故應急處理、新冠肺炎疫情防控以及教師常見職業病和慢性病等方面深入淺出、通俗易懂地爲大家講解日常生活中最需瞭解、掌握的有關安全健康知識，其內容科學又實用，聆聽講座的老師們均感獲益良多。

黨林宣講員結合學校實景模擬演練，使各位教師掌握對突發事故病人的緊急心肺復甦基本技能。

近期國內疫情呈現多點式爆發，黨林宣講員提醒大家疫情防控的意識不能有絲毫的鬆懈，嚴格落實疫情防控措施。

教師常見職業病和慢性病已成爲危害教師健康的主要問題，黨林宣講員根據這一實際情況，對症講解了教師職業病和慢性病的預防與治療，在座的老師們認真聆聽，瞭解到了更多的專業健康知識。

講座中，黨林宣講員講到教師常見職業病和慢性病時，老師們紛紛提出問題，宣講員黨林非常耐心，認真地一一爲老師們解答，並且給大家進行了更詳細地講解。

講座的最後，李鵬校長作總結髮言。他對黨林宣講員的講座內容給予了充分的肯定，他表示黨林老師的講座非常切合大家的日常生活需求，同時增強了健康意識，他要求全體教師在今後的'工作和生活中要樹立健康理念，生活中要適時、適度、適當的鍛鍊身體，通過這次健康講座，相信老師們必能改掉不良飲食和生活習慣，科學合理的安排自己日常的生活起居，使自己達到最佳的健康狀態，爲學校的教育教學工作貢獻自己的智慧和力量。

健康教育活動簡報7

全民健身旨在全面提高國民體質和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會關注的重點。最近網絡中流行一個詞叫“被動廢”，它指的是：本來很主動且願意幹的事情，一旦被催促，就會立馬出現從身體到心靈全方位的抗拒，學習、婚姻乃至生活各方面的'事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會將主觀意願上的美好變爲被動意義的承擔，對於被動廢人羣而言，一催就慢，一點就炸。針對這一情況，爲了讓孩子們能夠變被動爲主動，同時讓家長更好地瞭解孩子們的心理活動，寶塔街道陽光社區計生協近日利用暑假開展了一場心理宣教活動。

社區專業心理諮詢師通過圖片、生活實例講述了這一心理名詞的意義，並給大家剖析了案例。家長們對此感同身受，這些網絡熱詞簡直就是青少年人羣中的真實寫照。通過老師的講解，家長們覺得“被動廢”其實也沒那麼可怕，是可以通過自己的認知和日常行爲習慣得以改變。

活動一共有40多名孩子和家長參加，課程後還免費爲孩子們測量視力，並聽取孩子在生活、學習中遇到的困惑，此次活動的舉辦贏得了家長們的一致好評與稱讚。

健康教育活動簡報8

爲了進一步普及心理健康知識，引導青少年健康成長，近日，展茅街道成校聯合展茅社工站開展了以“用積極思維培育心靈花園”爲主題的青少年心理健康講座，共有26名青少年參加。

此次活動邀請到國家二級心理輔導師劉俐紅老師授課，劉老師從思維模式與心靈花園、成長的煩惱、陽光少年的祕訣等方面展開心理健康輔導。講座中，劉老師生動的講解、有趣的'互動，觸發心靈共鳴的生活實例、神奇的冥想體驗等，讓孩子們在不知不覺中學會了積極思維能力，學會了換位思考，並做情緒的主人。

青少年心理健康輔導任重道遠。下一步，街道將加大青少年心理健康教育力度，培養他們積極向上的心理品質，希望孩子們在人生美好的時節裏能擁有鬱鬱蔥蔥的心靈花園。

健康教育活動簡報9

爲了幫助幼兒更好的調節自己的情緒，樹立樂觀向上、健康陽光的積極心態，xxxx年4月12日，華陰市城關實驗幼兒園開展了心理健康教育活動。

此次活動由城關實驗幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問題，“你與媽媽都發生過哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發生的那些不開心的事情，露出了羞澀的表情。隨後，她爲我們分享了一個繪本故事《我討厭媽媽》，用動情的語言向我們講述了小兔子和它的.媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的話語深深吸引着孩子們。最後，在馬偉欣老師的引導下，孩子們爭先恐後的說出了自己要爲媽媽做的事情，以表達自己對媽媽的愛。孩子們精彩的回答，充分體現了此次活動的意義。

通過此次活動的開展，培養了幼兒調節情緒的能力。同時孩子們學會了表達自己對媽媽的愛，讓“愛的種子”灑在他們的心靈。

健康教育活動簡報10

爲促使家庭困難學生健康成長，xx國小多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上，學校創造機會讓孩子優先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯繫志願服務團隊幫扶，社區捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。

二是精神上關懷。學校要求班主任爲困難學生心理輔導教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心，優先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節等重大節日優先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，並獲得成功的體驗。每年母親節、父親節給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培養孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導，瞭解孩子的需求與煩惱，做好孩子的'心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。

三是社會上聯動。學校及時聯繫社區爲困難學生建立社區關愛檔案，積極爲困難學生獻出愛心，給予關愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大後做有用的人，以回報社會。

健康教育活動簡報11

9月28日下午，爲給六年級全體學生搭建一個成長的平臺，讓孩子們進一步瞭解青春期相關的科學知識，走好青春期的每一步，爲將來的幸福人生奠定基礎，聽江國小開展了主題爲“讓成長不煩惱”的青春期健康知識講座。本次講座分男生課堂和女生課堂。

男生課堂由崇州市中國小心理健康維護中心羊林老師進行健康知識講座，他向孩子們講解什麼是青春期、青春期男孩身體和心理髮生的變化、進入青春期後的心理保健等。通過直觀、生動的視頻、圖畫、師生互動等形式瞭解青春期，讓孩子們不再談性色變，學會用陽光快樂的心態迎接青春期的到來，本次講座貼近學生的實際生活，全場男生認真聆聽，贏得陣陣掌聲。

金堂青少年志願者促進會的兩位講師葉楊青、肖鳳來到女生課堂，老師利用小視頻、抖音、PPT等多媒體手段，以及具體的事例對青春期女童的生理特徵進行了詳細的講解。圍繞生命的形成、青春期生理和心理上系列變化、青春期健康知識及青春期自我保護幾個部分展開。講師用幽默的語言和清晰的'圖片，疏導了孩子們青春期羞於啓齒的話題，讓她們認識到，青春期發育問題不需要回避，讓大家正確認識自己的身體，增強自我保護意識。給孩子們上了一堂深刻的教育課。

本次青春期健康知識講座使所有學生受益匪淺，讓他們對青春期的知識有了初步的瞭解，填補了青春期健康教育的盲區，幫助孩子掌握必備的知識，增強自我、瞭解自我、保護自我的能力，以積極健康的心態面對青春期，做到自尊、自律、自立、自愛，讓成長不煩惱，做一個健康快樂的陽光少年。

健康教育活動簡報12

進一步促進轄區青少年的心理健康，12月24日，東坡社區新時代文明實踐站開展“心理健康教育”主題活動。

活動中，志願者用拉家常的方式開場，在與家長問答互動中拉近了距離，讓課堂氛圍輕鬆愉快。志願者在課上與家長描述了，孩子在嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期以及青年期等時期的心裏描述，隨着孩子年齡的增長，對於事物認知的改變，孩子的心理變化也隨之產生，志願者通過詳細的講解，告知家長對待不同時期的孩子要用不同的'方式方法，最重要的是做好心理疏導，緩解孩子不同時期帶來的壓力，嚴禁使用暴力，多多傾聽孩子的心聲。

此次講座，爲社區居民搭建了一個互動交流的平臺，促進了轄區家長育人觀念的提升，對幫助居民瞭解心理健康知識、正確調整心態起到了積極作用。

健康教育活動簡報13

爲了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx國小自今年開學以來，紮紮實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

據瞭解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關係。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的`心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做遊戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內容傳授給學生。

通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什麼是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調節自己的心理。並針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長

健康教育活動簡報14

爲加強幼兒園的規範管理，提高師資隊伍水平建設，同時也爲緩解教師心理壓力，營造和諧愉快的教育環境。在開學前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓學習，並邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓。

講座中，田小勤以互動小遊戲爲主線，讓老師們通過遊戲活動，關注自己的心理狀態，有效緩解了自身壓力。她從什麼是心理健康、如何進行心態調整、如何管理好情緒三個方面，通過繪畫、圖片、提問、案例等方式，引導老師們學會如何保持樂觀的心態，如何提升自我。通過講座，讓老師們學會微笑、學會寬容、學會感恩，保持樂觀積極的心態，提升自我，享受幼兒教師的.幸福人生。

最後，老師們在身心放鬆的環境中，自由充分表達出了自己的內心感受與真實想法。

道阻且長，行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業的知識，點亮孩子們的童年，以積極、快樂、愉悅的心態，投入到新學期的工作中。

健康教育活動簡報15

20xx年5月，由於江門鶴山出現新冠肺炎陽性者，在五“一”放假回校後，我們河南國小爲了加強新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態，做到身心健康，會城河南國小根據上級的要求，對全校師生開展了“珍愛生命，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的教育、對健康的正確認識，讓學生們認識到一個健康的人：必須要有一顆頑強的.生的慾望和正確的求生方法。

20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室裏舉辦了“珍愛生命，幸福每一天”爲主題的心理健康教育活動。

心理老師通過PPT裏的內容：

一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啓示；

二、肯定生命，尊重生命（用2個故事來闡述）；

三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的啓發）；最後以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動。

通過這樣的活動學習，讓學生們認識到：當生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。