國小五年級《愛如茉莉》的教材分析
蘇教版國標本五年級下冊《愛如茉莉》,以生動傳情的筆觸,描寫了父親和母親之間互相掛念,有如茉莉花一樣潔白純淨,芳香怡人,抒發了對這種感情的讚美之情,讀來十分感人。怎樣讀好這篇散文?請注意抓住“花”,這是串聯全篇的紅線;同時注意由“花”及“情”,這是父母之間的“真愛”之情。
一、以“花”入題,點明意旨
文章扣題落筆,開篇伊始便亮出了在美麗的黃昏裏;精心修剪茉莉花枝的母親,並且由“我”提出話題:“媽媽,你愛爸爸嗎?”對這突然而來的問題,媽媽先是一愣,繼而臉上微微發紅,大概在兒女面前不好意思說出對爸爸的真摯之“愛”吧。然而“我”並不就此罷休,於是改變了徑直的問話方式,與媽媽探討“真愛像什麼”的問題。也許媽媽深有體會吧,“尋思”的結果是指着平淡無奇的茉莉花,作出了“就像茉莉”的回答,這就不着痕跡地點名題意,給人耳目一新之感。
二、緊扣題意,“愛如茉莉”
茉莉花是平淡無奇的,然而媽媽卻將其視爲“真愛的象徵,這是爲什麼?從哪些細節可以感受到“真愛有如茉莉”?
一是媽媽急病住院不忘給爸爸包餃子的承諾,囑咐女兒代爲完成,還要女兒等爸爸吃完餃子後再告訴她住院的消息,既表現了媽媽對爸爸的關愛、瞭解,同時暗示了爸爸的秉性,一旦得知老伴住院便會什麼也吃不下的。果然,爸爸不受謊話干擾,“直奔”醫院,還叮囑女兒送一束茉莉花到醫院來 —— 既怕女兒粗疏而一再叮囑;又知茉莉花是媽媽的喜愛之物,否則怎會在家修剪呢;同時送上一束茉莉花,體現了爸爸以此慰藉生病的媽媽,從而溝通心靈,傳達誠心祝福吧……
二是爸爸不睡陪牀,平凡之中見真情,如同茉莉一樣。爸爸爲什麼不睡陪牀?既表現爸爸有自知之明,出差歸來,睡下去不易醒來,盡不到照顧的責任。這就表現了爸爸關愛媽媽,保持警醒,一有動靜便能發覺,多麼令人感動 !
三是媽媽手腳麻木,不敢驚動爸爸。先寫媽媽沒有睡去,十分清醒,手腳麻木了,要女兒揉揉,這是爲什麼?無形中造成懸念。繼寫媽媽手腳麻木的緣由,爸爸不睡陪牀,坐在牀邊,大概太辛苦了,沉睡於牀邊,媽媽體諒爸爸,豈敢翻身以致驚動爸爸?手腳麻木之中蘊含着滿腔關愛之情啊 !
普普通通的事例,平平常常的親情,寫得那麼淡雅,卻又顯得那麼真摯,那麼深切,自然如同茉莉花一樣,素潔、芳馨、怡人,讀者怎不感受到“愛如茉莉”呢?
三、突出茉莉,點題作結
文章緊承上面爸爸、媽媽互相關愛的事例描寫,末了集中筆墨描寫了茉莉花——寫花,意在傳情;寫香,意在抒感。花,潔白純淨,豈不是象徵着爸爸、媽媽幾十年來的`真愛之情?香,幽雅怡人,自行送來,豈不象徵着爸爸、媽媽的真愛之情?這花,這香,令人舒懷,令人陶醉,透過質樸的表象,映人“心中”,這就從外在的感受深入到意念之中,爸爸、媽媽的真愛之情一定會像茉莉一樣,馨香長留 ……
“ 哦,愛如茉莉,愛如茉莉”,收篇的連續反覆,既照應標題,又點明題意,揭示“愛如茉莉”的詩意內涵,讚美了爸爸、媽媽之間有如茉莉的“真愛”之情,真是意蘊悠然,讓讀者回味不盡,受到深深的感染和啓發了。
讓真愛真情永遠像茉莉一樣,潔白,純淨,馨香,怡人 ……
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