觀摩縣國小體育課賽有感

當品味完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編收集整理的觀摩縣國小體育課賽有感，歡迎大家分享。

20xx年春季學期祿豐縣國小體育課堂教學講賽於3月22日至23日在彩雲鎮彩雲完小和羅川完小如約舉行。來自全縣國小22名體育教師爲我們展示22節精彩的體育大餐，新課程理念如同一股春風，帶着久違的清新吹進了課堂，洋溢着人文氣息的新理論更是滌盪着我們的心懷。我所在的羅川完小賽場共有11節課賽，通過參加此次體育課賽的學習和觀摩，我收穫頗豐，下面就談一談我的感受。

體育教學是以實踐爲主的一門課程。所以在教學過程中，比較注重師生一起練習、遊戲、比賽，共同吃苦、磨礪意志，共同分享勝利的成果與歡樂。我認爲此次課賽突出了以下特點。

一、創設情景，激發情感

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發學生的體育興趣，創設情景，滿足他們的學習願望，發揮他們創造性學習，爲終身奠定快樂體育和培養良好的思想道德品質奠定堅實的基礎。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育課是單調的、重複的練習來鍛鍊身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這裏我要對大家說，體育的鍛鍊可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨着教師的講解、示範，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需求，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕鬆的音樂教學氛圍，調動學生鍛鍊體能的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教於樂，爲全面促進身心、體質健康成長注入活力。

三、體育遊戲化，增加體育教學興趣感

很多人認爲體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反覆練習。其實，體育課教師既要緊扣《課程標準》，又要結合學生實際，根據兒童的生理特點和心理特點，適度滲透遊戲纔是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻爲"辛勤的園丁",而學生則是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花"無精打采".他們的"無精打采"也正是因爲體育課的枯燥乏味，機械的反覆練習。這時，我們只要多費心思儘量用遊戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。培養學生對體育的興趣和愛好，應該是我們體育教師應有的天職。