實用的讀後感的作文集合6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的讀後感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

會飛的星星在一個印度部落中，因爲沒有野牛，他們的生活很不穩定，會飛的星星想找到野牛，就去和大男孩玩，在大男孩們的幫助下會飛的星星成了真正的男子漢子，會飛的星星最終和朋友找到了野牛，長大後他們和白人一起生活在了一座城市。

會飛的星星是故事中的主人公，他的勇敢是讓大家驚訝的，他聰明。在故事中他爲了找到野牛，也願意離開部落和家人也要找到野牛，他面對白人還是平常的心態，面不改色。他找到野牛後，反回部落，族人們認爲他的行爲讓他們驕傲，這種堅定的信念讓他找到了野牛，他爲了騎馬，摔多少跤都願意。會飛的星星因爲這些事，之後印度的孩子可以在白人的學校唸書，長大後的會飛的星星和他的好朋友青草鳥在滿是白人的城市中找到工作。

這個故事中我體會到了只有堅持，就可以把你想做的事做好，不管有多辛苦，多困難，都要堅持，這樣纔可以夢想成真。

讀後感的作文 篇2

文章寫了一個獨臂乞丐向女主人乞討，女主人毫不客氣的叫他去搬磚，搬完一對磚後纔給他二十元錢。乞丐氣地說不出話來。但到最後還是很辛苦得把磚搬完了。臨走時，他向女主人千恩萬頁。起初，我很不理解，他爲什麼謝那女主人呢？爲什麼還要拿擦黑的毛巾作紀念呢？經過老師的講解，我終於明白獨臂乞丐之所以感謝女主人，是因爲女主人教乞丐學會了自尊，獲得了自信。證明了自己依靠勞動完全可以養活自己。最後，獨臂乞丐成了人才，獲得了成功。

在我們生活當中，我們經常可以看到一些手腳健全的年輕人，有的甚至是風華正貌的少年。他們寧願低三下四的乞討，也不願勞動，喪失了做人的尊嚴。這些人完全可以靠自己的雙手去獲得報酬，用自己的勞動體現自己的價值!

讀後感的作文 篇3

最近，我利用暑假時間讀完了享譽全球的.思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺啊！

這本書講的是迷宮中，有兩個小矮人和兩隻小老鼠四個可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態，由此發生不同的行爲故事。故事裏的“奶酪”實際是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學習的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質、健康、榮華、尊嚴等等。

其實，對於我們每個人來說，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發生，如果我們每次都能及時調整好心態，適應變化，不怕困難重重，相信它會是屬於我們的幸福。在我們擁有的時候，也要好好珍惜它，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。

我喜愛這本充滿智慧的書，它會讓你改變思維方式，也可以把你寫作能力變好，讓你知道如何來適應自己所處的充滿變化的環境，而成功的擁有自己夢寐以求的一切，變成一位偉大的作家。

讀後感的作文 篇4

每個人都有爸爸，但你聽說過會飛的爸爸嗎？沒錯，本書當中就有這樣一位父親，但他飛並不是因爲自己，而是爲了女兒。

故事主要講述了在英國泰恩河邊的小鎮上，噗噗先生拿着大喇叭在大街上高喊：飛人大賽報名啦！小鎮爲此熱鬧非凡，連深居簡出的莉齊爸爸也受了感染，開始做夢：假如他贏得了大賽，名揚天下，女兒肯定會爲他感到驕傲！於是，爸爸收集了很多美麗的羽毛，做成一對漂亮的翅膀，還學鳥叫、吃蟲子，以爲這樣就能飛起來。這實在是太荒唐了！多琳姨媽爲此氣得發瘋，明特班主任也不禁擔憂，連見多識廣的噗噗先生也頻頻搖頭……只有女兒莉齊始終陪伴在爸爸身邊。信念、希望和愛，這些真的能讓爸爸飛起來嗎？

答案令人失望，爸爸並沒有飛起來，但他沒有失望，而他的女兒也沒有沮喪。相反，他們依舊過着快樂的生活。

這是一個偉大的父親，雖然他沒有像別的父親一樣走遍千山萬水，只爲給女兒一個溫暖的家。但他依舊給了女兒一個溫暖的家，在他的老婆去世之後，他獨自一人挑起照顧女兒的重任。爲了給女兒一個舒適的家，他不惜做出一系列荒唐的事情：吃蒼蠅、學鳥叫、搭鳥巢……在這些"傻事"的背後，是一個父親爲了女兒所付出的艱辛，是一顆父親對女兒無私的愛。縱然這令常人無法理解，縱然這會使他遭到旁人的歧視，但他並沒有放棄。儘管他沒有成功，但他贏得了女兒對他的愛，這就是一個父親的全部，這也是愛的力量。

讀後感的作文 篇5

其實，要不是因爲學習了《綠色蟈蟈》這篇課文，我還真不會仔細地把《昆蟲記》再讀一遍。儘管國小時，曾把它作爲推薦書目推薦給我們，老師再三要求我們閱讀，可不管我以多麼期待的心情去讀，還是擺脫不了一羣蟲子滿地亂跑的驚悚場景。但這次再讀時帶着對法布爾生平的一些瞭解和課上對文字文章的分析，我終於有了新發現。

首先，這絕不是什麼科普性的“蟲子大寶典”（儘管也有一些科學性的描述），其次，整部書到也沒什麼情節可言。（好像是把一個個小故事編在了一起一樣。）就是這種奇奇怪怪的體裁卻讓我產生了 別有新穎的感覺。每當讀到池塘邊草叢中那些歡脫的小蟲子，我總能聯想到一位中年大叔舉着放大鏡、穿着小馬甲、帶着一種天真的孩子氣蹲在地上“與蟲共舞”的情景。在他看來，蟲子們是他工作時的“同事”，生活中的“朋友”。也許“荒石園”的蟲子們認爲這位不知姓名的巨大生物也成爲了它們世界中共同的朋友。法布爾還是法布爾，蟲子還是蟲子，可是當這兩種生物在“荒石園”相遇時，摩擦出了最閃亮的火花，也成爲了最親密的朋友。

現在想想，連法布爾和蟲子都可以成爲摯友，那人與人之間的不理解，矛盾又算什麼呢？也許矛盾的產生就像我們把蟲子的缺點、短處放的太大，以至於把它們最開始的那份善良、單純埋沒的太深太深了。久而久之，一種不良印象佔據了我們的腦袋，所以趕快清理我們的大腦，還蟲子和那些被誤解、被批判的人們一個清白吧！

點評：從“一羣蟲子滿地亂跑的驚悚場景”到彼此都認爲是“朋友”的想象，我們可以感受到小作者這次讀書是真的“讀進去了”。小作者自訴“帶着對法布爾生平的一些瞭解和課上對文字文章的分析，我終於有了新發現”，可見讀書確乎需要一定的引領。在引領之下，有自己的發現“法布爾還是法布爾，蟲子還是蟲子，可是當這兩種生物在“荒石園”相遇時，摩擦出了最閃亮的火花，也成爲了最親密的朋友”，進而有了“趕快清理我們的大腦，還蟲子和那些被誤解、被批判的人們一個清白吧！”的獨立思考和呼籲。我們爲她的收穫真心高興。小作者語彙豐富，語言流暢，思想表達自然而鮮明。

讀後感的作文 篇6

今天，我們學完一篇叫《釣魚的啓示》課文，學完後我受益匪淺。

這篇課文主要講一個男孩子（作者）跟他的父親在鱸魚捕撈日前的一個夜晚釣魚。男孩費盡周折後終於釣到一條大魚——這是他釣到的最大的魚，但是沒有到鱸魚捕撈的時間，父親沉默了一會兒，叫他把鱸魚給放了。男孩子哭訴着，不願意放這條他費盡周折釣到的大鱸魚，可是在父親告誡下，他還是放了。男孩長大後成爲有名的建築設計師，他沒有再釣到那麼大的魚了，但每當面臨着道義上的岐路口時，他會再看見與那條鱸魚相的誘人的“魚”，但他都會“放掉”。學完後，我知道了在面對道德問題時，必須選擇道德，抵制利益。而且就算沒有人看見也不能弄虛作假，如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目，也會矇蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個男孩就是這樣，一些人面對數不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。因此，我們在面對道德和利益時只能選擇道德。

光說是不行的，正如課文中所說的：“道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”因此我們要養成誠實、守信、端正的品格，培養獲得道德實踐的勇氣和力量。