城市雕塑空間品質提升策略論文
一、雕塑與城市公共空間的關係
經過雕塑的發展,從室內的架上雕塑走到室外,變創作出了城市雕塑。優美的公共空間環境是城市雕塑創作的基礎,而優秀的城市雕塑,又能使特定的空間環境獨樹一幟。兩者之間是相互協調、密不可分的關係,所以創作之初所首要考慮的問題就是如何處理好城市雕塑與空間環境的協調性。下面通過對城市雕塑與公共空間之間存在形式的外在聯繫及建設城市雕塑所要表達內容的內在聯繫進行闡述。
1.存在的形式
城市雕塑在公共空間的位置,是其對公共空間影響結果的根源。確定城市雕塑所處的位置通常有兩種情況:一種確定城市雕塑主題選擇合適的位置,另一種情況是確定公共空間環境設置城市雕塑來提升空間品質。城市雕塑在公共空間中展示的尺度大小,是其與周圍景觀環境、建築物等和諧共存的基礎。城市雕塑尺度的確定:一方面是依據表達的主題選擇合適的尺寸,另一方面根據公共空間適合的雕塑的比例關係來確定適宜的尺度,可以確保最好的展示效果。城市雕塑創作中最重要的環節就是造型,重要之一在於造型是作者對空間環境理解,之二是城市雕塑空間爲觀看者展示了自己的模樣。城市雕塑的存在形式是觀者視覺上直接感受到的。城市雕塑的存在形式是即是其外貌,是雕塑作品引起公衆產生審美共鳴的首要因素。它應該與空間環境中已有的各種造型元素協調呼應,並達到完美結合、高度統一,最終成爲形式美和意境美的結合體。
2.表達的內容
城市雕塑不是單純意義上的藝術作品,它與城市的文化有着密不可分的聯繫,同時也受到了城市文化的界定和制約。其設計是在充分了解和理解城市公共空間所處地的歷史文化基礎上,立意與地域文化以及當地的自然空間環境之上,並結合時代背景來完成。這樣才能使作品在具有新的時代特徵的前提下不失本土文化的內涵。成功的城市雕塑設計應該掌握好城市空間環境與歷史文化環境之間特有的聯繫性。城市公共空間是屬於整個城市和全體市民,每個市民都有享受它的權力。城市雕塑則是處於公共場所之中,同時也是公共藝術中重要的創作手段,城市雕塑以它特有的空間語言、造型、表現方式展現着自身的美感,反映着公衆的意志。
二、城市雕塑空間設計原則
1.人性化設計與公共參與
城市雕塑是一座城市特有的、以及與大衆共存的象徵物,並且構成了城市公共空間中閃耀着人本主義光輝的亮點,它以藝術的手法凸顯出人性化的原則,將市民的.公共意願、民衆的能動性、民衆的情感和創造性標立於世。城市雕塑藝術在營造城市視覺形象和藝術氛圍的同時,把城市生動和精彩的活動與市民的城市生活經驗和情感予以交融,使得城市的優秀文化傳統和公共性,潛移默化的變爲大衆的自覺意識。由此可以得出現代城市化進程中,城市雕塑具備公共性特徵。
2.適應性
城市雕塑與環境的完美結合是城市雕塑所追求的目標。也就是強調城市雕塑的創作過程中必須體現適應性原則,從而確保創作出的城市雕塑在充分展現藝術魅力的同時也傳達出濃厚的地域性特色。這裏的適應性大致可以包括文化的適應性、形式的適應性、材質與色彩的適應性、人的生理及心理適應性。
3.主題性
雕塑作品是放置在城市公共空間裏的雕塑藝術,人們往往關注最多的就是其主題性的傳達。要求雕塑的立意必須明確,並且要符合當地的民風民俗以及這個城市的特點,否則如果這座雕塑不能爲這個地域的大衆所接受,那麼它就很難在此存在。公共空間中雕塑設置的立意問題是十分重要的,一般從地域性和時代性兩方面去考慮。
三、提升城市雕塑空間品質策略研究
1.高品質城市雕塑植入
無論是城市雕塑需要安放的的位置,還是城市公共空間需要城市雕塑來美化。高品質的城市雕塑是改變城市雕塑空間的重要因素。高品質的作品體現在它的主題標新立異;體現在它的色彩與材質可以永久存在;體現在它能展現出地域特色與時代感。高品質的城市雕塑植入到空間中是提升城市雕塑空間品質的先決策略。
2.合理佈局與規劃
城市雕塑的選址與落位是需要科學規劃的,不能沒有前瞻性的思考與設計。在城市雕塑空間發展過程中,難免會出現空間環境的改變,從而使雕塑作品不在能夠接近公衆的審美情趣,以至於改變周圍環境甚至對整個城市失去親和感。合理的佈局會避免空間環境變化所帶來的城市雕塑空間變化,從而失去原有的高品質。
3.管理維護的延續性
無論是設計多麼出衆的城市雕塑空間,只有長久的存在,纔可以真正的融入到城市當中,才能成爲城市文化的載體。保障其長久存在就需要不斷的管理與維護。城市雕塑的保護及城市公共空間的管理是其中的重要兩項。
四、結論
任何一處城市公共空間,在時間的發展過程中,都會受到內在的與外在的空間變化而會使整個公共空間改變了原來的面貌。空間的變化上,外在的改變是相對被動性的,內在的改變則具有主動性。城市公共空間如何能在外在空間不斷變化的影響下來滿足人們的需求,就是需要其內在品質的提升,不斷的探索提升城市雕塑空間品質的策略是必要的。本文在研究過程中還存在許多不足,在以後的學習和工作中會繼續努力完善。
作者:胡永林 王明 單位:吉林建築大學
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