範文齋

關於倍數的範文內容

倍數精選列表,專爲你提供關於倍數的大全,關於倍數的精選,最新的倍數相關範文,喜歡倍數就來倍數精選列表,愛寫作愛倍數精選列表。

  • 關於因數與倍數的五年級數學期末考試知識點

    關於因數與倍數的五年級數學期末考試知識點

    五年級數學期末考試知識點:因數與倍數1、因數和倍數:如果整數a能被b整除,那麼a就是b的倍數,b就是a的因數。2、一個數的因數的求法:一個數的因數的個數是有限的,最小的是1,最大的是它本身,方法是成對地按順序找。3、一個數的倍...

  • 《2、5的倍數的特徵》教材反思

    《2、5的倍數的特徵》教材反思

    《2、5的倍數的特徵》是學生在四年級拓展平臺上認識了因數和倍數關係和概念後的基礎上進一步研究倍數的一節課,由於時間已經很長了,學生肯定也有了遺忘,所以課的開始,我覺的通過創設密碼來進行反覆是很有必要的。在這節課...

  • 關於約數和倍數的教學實錄

    關於約數和倍數的教學實錄

    一、教學內容:原通用教材六年制國小數學第十冊第32—33頁例1、例2,練習九第4—7題。二、教學目的:使學生理解約數和倍數的意義,初步學會尋找一個數的約數和倍數的方法。三、教學過程:師:同學們,我們已經學習了自然數、整數和...

  • 關於《因數和倍數》課後反思

    關於《因數和倍數》課後反思

    《因數和倍數》是一節數學概念課,人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。(1)新課標教材不再提“整除”的概念,而是通過乘法算式來導入新知。(2)“約數”一詞被“因數”所取代。這樣的變化原因何在?我認...

  • 倍數和因數教學隨筆

    倍數和因數教學隨筆

    《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同,我們看看下面的倍數和因數教學隨筆吧!倍數和因數教學隨筆老教材中是先建立整除的概念,再在此基礎上認識因數倍數,而現在是在未認識整除的情況下直接認識倍數和因數的。...

  • 聽《倍數和因數》有感[薦]

    聽《倍數和因數》有感[薦]

    今天有幸學習了支老師的《倍數和因數》一課,受益匪淺。下面把我聽課過程中的一些感受與大家一起分享。“倍數和因數”的教材編排跟老教材相比有着很多不同之處,最大的不同在於老教材是先讓學生認識整除,然後在整除的基礎...

  • 因數和倍數課堂實錄

    因數和倍數課堂實錄

    教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高,使他們成爲社會所需要的人。下面是因數和倍數課堂實...

  • 五年級數學《倍數與因數》知識點總結

    五年級數學《倍數與因數》知識點總結

    數學這門課程永遠的伴隨着我們,那麼如何才能學習並掌握好這門課程呢?小編爲大家整理了五年級數學知識點倍數與因數,希望對考生學習語文這門課程有所幫助!1、像0、1、2、3、4、5、6這樣的數是自然數。2、像-3、-2、-1、0...

  • 北師大版國小數學教材第九冊《2.5的倍數的特徵》的說課稿

    北師大版國小數學教材第九冊《2.5的倍數的特徵》的說課稿

    一、說教材:這部分內容是在學生掌握了倍數概念的基礎上進行教學的。它是學好找因數、求最大公約數和最小公倍數的重要基礎,還有利於學習約分、通分知識。因此,掌握能2、5的倍數的特徵,對於本單元的內容具有十分重要的意義...

  • “約數和倍數”課程教學實錄與反思

    “約數和倍數”課程教學實錄與反思

    教學內容:“約數和倍數”。教學目標:1.知識目標:使學生理解整除的意義,理清“除盡”和“整除”的關係;理解和掌握約數和倍數的意義,瞭解約數和倍數相互依存的關係。2.能力目標:能判斷一個數能否被另一個數整除,會根據約數和倍數...

  • 小升中數學:倍數與約數知識點總結

    小升中數學:倍數與約數知識點總結

    倍數與約數最大公約數:幾個數公有的約數,叫做這幾個數的公約數。公因數有有限個。其中最大的一個叫做這幾個數的最大公約數。最小公倍數:幾個數公有的倍數,叫做這幾個數的公倍數。公倍數有無限個。其中最小的一個叫做這幾...

  • 3的倍數的特徵教學後記模板

    3的倍數的特徵教學後記模板

    《3的倍數的特徵》是學生在學習過2.5倍數特徵之後的又一內容,因爲2.5的倍數的特徵僅僅體現在個位上的數,比較明顯,容易理解。接下來是小編帶來的3的倍數的特徵教學後記,希望對你有所幫助~3的倍數的特徵教學後記模板《3的...

  • 四年級數學《倍數和因數》課堂實錄

    四年級數學《倍數和因數》課堂實錄

    教學過程:一、認識倍數和因數師:一起看大屏幕,數一數,幾個正方形?(12)第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一個長方形,會擺嗎?行不行?能不能就用一道非常簡單的乘法算式表達出來?生:1×12師:猜猜看,他每排擺了幾個,擺了幾排?生...

  • 五年級《3倍數特徵》評課稿

    五年級《3倍數特徵》評課稿

    今天聽了xx國小段老師上的《3的倍數的特徵》這節課,讓我受益匪淺,感受了在新課堂模式中,教師的主導和學生的主體地位的發揮,教師僅僅只是一位組織者,一個幫手,而學生纔是主人。課堂上,學生輕鬆愉悅地學習、交流、展示,讓我覺...

  • 《倍數和因數》數學課堂教學實錄

    《倍數和因數》數學課堂教學實錄

    教學過程:一、認識倍數和因數師:一起看大屏幕,數一數,幾個正方形?(12)第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一個長方形,會擺嗎?行不行?能不能就用一道非常簡單的乘法算式表達出來?生:1×12師:猜猜看,他每排擺了幾個,擺了幾排?生...

  • 《3的倍數的特徵》的教學分析

    《3的倍數的特徵》的教學分析

    【教材分析】《3的倍數的特徵》是人教版義務教育新課程標準實驗教材第十冊第二單元《因數和倍數》中的一課。本單元所學的知識是初等數論的基本內容,而3的倍數的相關知識是在學生了解了因數與倍數的相關概念的基礎上,掌...

  • 因數和倍數試卷分析

    因數和倍數試卷分析

    一、細心填一填。1、個位上是()的數,既是2的倍數,也是5的倍數。11的因數有()個,8的因數有。2、6的倍數中,最小倍數是(),100以內最大的倍數是;28的因數中最大的一位數是。3、20的所有因數有,10的所有因數之積是()。4、50以內7的倍數有...

  • 因數倍數質數合數的含義是什麼

    因數倍數質數合數的含義是什麼

    因數倍數質數合數是國小期間關於數的很重要的幾個概念,以下是本站小編收集的因數倍數質數合數的含義是什麼,僅供大家閱讀參考!因數:現在有兩個整數a與b,將a除以b,如果結果是一個整數並且沒有餘數的話,我們稱b爲a的`一個因數...

  • 《2、5的倍數的特徵》教學設計

    《2、5的倍數的特徵》教學設計

    作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家整理的《2、5的倍數的特徵》教學設計,歡迎閱...

  • 因數和倍數教學案例

    因數和倍數教學案例

    教學內容九年義務教育人教版國小數學五年級下冊第二單元“倍數和因數”。教學目標:1、通過練習,使學生進一步理解倍數和因數,奇數和偶數,素數和合數的意義。2、使學生進一步掌握2、3、5的倍數的特徵。3、讓學生進一步體會探索數...

  • 3的倍數特徵教學設計

    3的倍數特徵教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編精心整理的3的倍數特徵教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...

  • 因數與倍數的教材分析

    因數與倍數的教材分析

    “因數與倍數”這一單元的知識是學生學習數學不可或缺的基礎。之前,學生已經學習了一定的整數知識,如整數的認識、整數的四則混合運算及其應用。本單元將進一步認識整數的性質,主要學習內容包括:因數與倍數,2、5和3的倍數...

  • 《倍數和因數》評課範文

    《倍數和因數》評課範文

    這是一節概念課,關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義,只是藉助乘法算式加以說明,進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了張老師執教的《倍數和因數》,總體感覺本節課的教學中規中矩,目標基本達成、重點突...

  • 五年級數學下冊《3的倍數特徵》教學設計

    五年級數學下冊《3的倍數特徵》教學設計

    五年級數學下冊《3的倍數特徵》教學設計11.教材地位及作用《3的倍數特徵》一課主要是讓學生理解3的倍數特徵,能判斷一個數是不是3的倍數。本節課是在學習了倍數與因數及2、5的倍數特徵的基礎上來進行本節課的教學的。...

  • 2、5倍數的特徵教學設計

    2、5倍數的特徵教學設計

    作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的2、5倍數的特徵教學設計,供大家參考借鑑,希...

 1 2 3 下一頁