《信息集成之開發製作階段》聽課反思
在不斷進步的社會中,我們的任務之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《信息集成之開發製作階段》聽課反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
今天5月20日我們科組林智美老師呈現了一節精彩的信息技術課,課題爲《信息集成之開發製作階段》。聽了林老師的`課後,她的幾點做法值得我學習。
一,林老師的課前準備充分。
林老師針對教材特點及課時需要,設計了一份導學案,並對學生進行分組。我覺得這點做法非常好,導學案的設計可以有利於學生在課前對教學內容進行預習,這種任務驅動的做法還可以讓學生明確自已要解決的問題,做好充分的知識準備。
二,以問題複習導入新課,開門見山。
在複習的舊知基礎上,自然地引出新知識點,可以引導學生自然地接受新知識點,讓學生沒有突兀感和陌生感。
三,師生互動,學習新知。
林老師非常擅長捕捉學生在學習過程中出現的問題和閃光點進行鍼對性的教學,在兼顧大部分的學生的同時照顧到了個別需要。在這個過程中,突出了教師的主導、學生的主體地位。
四、小組合作、體驗實踐。
這個環節是林老師課堂突破重、難點的關鍵。她利用導學案在課前讓各個小組明確了主題、規劃書、準備素材等,通過小組合作、自主探究的方式完成以個任務:
1、建立小線網站的站點;
2、在站點中建立相立相應的文件夾;
3、採用表格佈局首頁;
4、完成後,提交作業到教師機指定文件夾內。學生在實踐過程中,小組合作意識高,探索的慾望強,創造力豐富,成果喜人。
五、分層教學、擴展提高。
1、學生的層次不一,對於還未完成前面任務的小組及學生,教師和組員給予指導幫助;
2、對於學有餘力的小組和學生,教師鼓勵他們自學老師提供的擴展課件,嘗試着插入圖片、動畫、音頻、視頻、新的網頁等,完善和豐富小組網站。分層次教學能夠更好地兼顧個體差異。
六、交流評價,歸納總結。
這是課堂很好的收尾。林老師參通過展示學生完成的作品,給予肯定並結合教學目標對具體情況給出針對性建議。
林老師整節課自然流暢,教學目標明確,重難點突出,以上幾點是我聽課後能捕捉到的精華並努力在課堂中踐行。
-
實用的小製作的作文集合【8篇】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小製作的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。小製作的作文篇1這個小製作是我和外公辛辛苦苦完成的,它...
-
(精品)製作的作文10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的製作的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。製作的作文篇1有這麼一道...
-
製作的作文[集錦8篇]
在我們平凡的日常裏,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的製作的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。製作的作文篇1著名的科學家哥白尼有一句名言;“人的天職在勇於...
-
製作的作文(合集8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編爲大家收集的製作的作文8篇,希望對大家有所幫助。製作的作文篇1今天,老師要求我們做個小製作。我想呀想,終於決定了,做不倒翁。說...