朝陽幼兒園教師教育反思

因爲有你，一路纔不孤單

因爲有你，一路精彩無限

因爲有你——

回憶成長的歲月，是反思一路伴我走來，以前總是在每天的教學活動設計間夾雜幾句不成文的語錄分析，只要幾句我還時常覺得很有靈感，當然也會偶爾寫上幾篇教育筆記《他是小老師》等，這也許就是我早些時候的反思。慢慢地我也會時而向教育刊物投稿，但是總是遙無音信，隨之就是失落感的到來。反而使我對寫反思很不喜歡，覺得很苦惱。反思有什麼好的，只會增加煩惱。

自從踏入朝陽幼兒園大門起，我被大家引領在教育研究，教育反思這條幸福的路上。堅持與責任讓我繼續參與研究和反思，這不僅僅改變了我的教育觀念，提高了我的教育技能，讓我學會了觀察，學會了反思，獲得了專業成長，而且還改變了我的生活方式，使我真正體會到了自己存在的價值和意義，真正體驗到了研究的幸福和快樂。我開始改變觀點把反思筆記當作我隨行的夥伴，關心和愛護他。我獲益非淺呀！

現在我將原來的每日反思提高質量改爲每週反思，以成篇成文的形式記錄下來，在寫反思筆記時注意快、準、很。所謂快就是適時適宜地記錄幼兒的情況，準就是記錄精彩的內容，所謂很就是採用有力的教育方法和措施。

每週的效果分析最適宜做反思隨筆，因爲每天幼兒之間會發生許多有意義和值得一談的'事情，如果能及時抓住和蒐集他們瞬間發生的事情，做考慮和反思，會是很有價值的，拿來做教學研究也不失爲好的材料。爲了寫好每週反思筆記，有東西寫，每天我都注意幼兒的表情和動作，觀察幼兒間的交往，使我增加了與他們的溝通了解的機會。

因爲有你——

我與幼兒的感情更濃了。

除了每週效果分析以外，還有一些反思筆記如個別兒童觀察，課題實施記錄等，這些內容更加具有針對性，階段性，遇到的問題更多，這時我會和我的搭班老師共同商討，直到把問題弄懂爲止。這樣工作中閒聊就少了，我們而且還會一同學習和鑽研，共同影響。

因爲有你——

我與搭班老師的友誼更深了。

反思筆記不是事情的簡單記錄，也需要理論的支持，因此我會查閱有關的《幼兒心理學》《發展心理學》的理論書籍，把我學過的理論知識運用到教育實踐中來。我感到很開心自學考試學到的知識也能在這裏發揮作用。但是有時也會爲了寫好一篇好的反思，一下子便被掏空，所以我覺得我還要不斷地充電，提高理論水平，使以後寫起反思文章會更加得心應手。

因爲有你——

我與書籍的關係更近了。

隨着自己在教育崗位上的不斷學習和磨練，那些在直覺中模糊的想法在反思中逐漸清晰起來，形成了比較成熟的認識，我對自己的教育實踐有了更多理性的分析，生活中遇到棘手的問題很快我會運用各種方法來處理，理論來解釋，這一路走來是反思的相伴。我想，在以後的工作中，我會更加自覺地運用反思的方法去研究解決問題，使自己和孩子都在研究得到愉快的發展。

反思，因爲有你——

讓我們的勞動不至於變成單調乏味的義務，讓我們的勞動更加有樂趣。

我們需要你。