幼兒園教師教育個案反思

【導語】幼兒園的小朋友是可愛的小天使，我們要好好的愛他們，下面是小編爲您整理的關於幼兒園教師教育個案反思，供您參考和借鑑。

　　【篇一】幼兒園教師教育個案反思

活動記錄：區域活動開始了，小朋友們陸續的選擇了她們喜歡的區域開展活動。這時，我看到班級的峻豪還是坐在椅子上，沒有去參加活動，我就過去問：“峻豪，你不去玩嗎？”他沒有做聲，只是趴在桌子上一動不動。我看他不出聲就說：“你想玩的時候你就自己去行嗎？”他只是點點頭，過了七、八分鐘，我還是看他趴在原來的位置上沒動。於是，我叫來大寶跟他說：“大寶，你去帶張俊一起去積木區玩好嗎？”大寶跑過去，說：“峻豪，我搭了一個汽車，我帶你去看看好不啊？”他拉起峻豪張俊的手，峻豪被帶到區角玩。後來，我發現他們在一起有說有笑，還一起討論用積木搭建什麼東西。

分析：峻豪的最初的表現來看，該孩子不是很主動。怕陌生，適應能力不是很強，又剛剛轉進來，見同學了有點陌生。沒有人去主動跟他玩的時候，他不會去玩。

　措施：針對這樣的孩子，我給他創設機會，讓他有機會和小朋友認識、遊戲的機會。讓他能儘快適應環境。

　　【篇二】幼兒園教師教育個案反思

活動記錄：午睡結束，小朋友們各自都自己穿衣起牀了，我看看大家差不多都已穿好，上鋪的.小朋友也都已經下牀，我就開始爲女小朋友梳頭。不一會兒，琪琪過來激動的跟我講：“老師，春春在哭啦！”我隨着她的手指來到午睡室，看見春春坐在自己的小牀上掉眼淚。我走上去幫她擦乾眼淚問：“春春，不哭，有什麼困難和老師講好嗎？老師可以幫你。”可是小傢伙顧着哭，講不出話來。我看見春春兩腿夾得緊緊地，還扭動小屁股，就猜想他是不是想要小便，於是就問：“春春，你是不是想要小便呢？”她也不答話，就扭動雙腿，我斷定她是想要小便，就對她講：“來，春春先穿着拖鞋去小便，回來再穿衣服吧。”於是小傢伙一隻手擦着眼淚，另一隻手緊緊抓着我的手去洗手間了。

評價與原因分析：從上述案例中可以看出春春在午睡起牀時又想穿衣服，但此時又忍不住想小便了，兩件事情讓他無法做決定到底先做哪樣，所以春春焦急的哭了。家長們的溺愛導致了春春做任何事情都希望得到別人的幫助，春春對老師的依賴性很大，老師要給予更多的關注。而且要讓春春知道，遇到困難可以向老師或阿姨或小朋友尋求幫助，慢慢的要自己想辦法解決、克服困難，而不是遇到困難就哭，要做一個勇敢的好寶寶。