創建書香班級文化活動方案
題記:
學校是一個讀書的空間,積極、主動、自覺的讀書習慣是轉貼於貴州學習網HTtp://是學生分小組完成,在培養了合作意識的同時,也將讀書與生活相聯繫,關注身邊的事,應用書中的知識。
班級的讀書活動也與學校的“國文誦讀”相結合,本學期我們高年級的經典誦讀是《大學》,每週有誦讀員安排誦讀內容,每月我們將評出“誦讀之星”“優秀領讀員”。
書海角的設置
書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備,制定出班級借閱制度,每人自制“借書卡”,讓學生自由選擇,自主閱讀。並推選圖書管理員,每天的值班組長,做好借書、還書的登記以及整理書櫃的工作,規範學生的借書、還書的步驟。
“明星熱博”是結合當今讀書方式的改變,充分發揮學校博客和班級博客的作用,讓學生也能自創博客,並設立與書有關的欄目,在班級進行學習、交流。爲擴大學生的參與面,我們會逐一展示新加入的學生,引導他們正確利用網絡資源。
整個教室的佈置讓孩子們置身於溫馨的`閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師,它們有的揭示閱讀的意義,有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環境,達到了無聲的育人境界。每面牆會說話,每個角落會育人,學生在這樣的人文世界裏,當然會輕鬆學習,自求自悟,快樂成長。
以多彩的書香文化豐富人
本着激發學生的讀書的興趣,引導學生正確選擇閱讀內容,並將讀書的收穫用於生活和學習,減少功利性的閱讀,也不額外增加學生的學習負擔。
1、每週完成一份讀書摘抄,每月一份讀書心得,學期末做次好書介紹。
2、每天中午讓學生閱讀自己喜歡的課外書。
3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間,摘錄好詞佳句,並寫下讀後感,優秀粘貼到優秀板報中。鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動。
4、在教室中開闢“登書山”一角,每週由兩名同學推薦有關名人名言及古詩詞,便於學生理解和記憶。
5、每星期班會課定期爲書刊閱讀指導時間。利用主題班會,開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經典背誦比賽、好書交換、好書推薦等,鼓勵學生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果,還原學生的個性,彰顯個人特色,將閱讀與實踐相結合。
6、在日常的讀書活動中,教師根據每個學生的讀書數量、讀書習慣、參加交流的成果進行評價,每月評選出“惜書標兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優秀領讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優秀圖書管理員”等,希望在學期末時表優率共達到100%以上,力爭讓每個學生都能在書香苑的活動中得到肯定,體驗成功。
書香建設,這是一項細緻而漫長的工程,應該爲學生的終身發展中起作用。其路途漫長而曲折,但我期望,“書香”能在潛移默化的班級文化中,猶如春雨點點入土,灑落在孩子們的心田。
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