班級讀書活動方案

導語：書籍是人類進步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式。爲班級多舉行讀書的活動，有助於孩子們的知識增進。

班級讀書活動方案

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二.活動目的：

1.激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：全班學生

四.活動口號：我與書交朋友

五、活動方法要求：

(一)構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：結合本班學生實際，每學期制定出讀書規劃

2、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的.閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，

不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。三年級學生的閱讀速度慢，識字量不多，因此可選擇短篇文章。

(二)廣開書源，開發閱讀環境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀

(1).教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。

(2).調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

(3).圖書角定時向學生出借圖書(每週2次)。

(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。)

(4).班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

(1).每週中午午休時間，爲規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

(2).每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作爲閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

(3).每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

(1).每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、出讀書小報：

(1).每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

(2).學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、開展“讀書節”活動：

將舉行爲時一個月的“讀書節”活動。

4、“書香小書房”評比

根據讀書活動的班級佈置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

5、“讀書活動積極分子” 評比

每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考覈中申報，可評爲校讀書活動積極分子。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

班級讀書活動方案

一、實施行動。

(一)開闢

1、在各班文化環境中佈置以讀書爲主題的

2、在班級要成立讀書部，設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。

(二)校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書課開展班級讀書活動。每週利用兩節課的時間進行賞析，提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在

2、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每週早自習補充新詩。在班級的牆報上開闢

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生蒐集與本單元主體相關的材料，課後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的瞭解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級

(三)親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經驗，讓家庭生活因爲有了

二、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境佈置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀

書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍，拓展知識面。

三、總結評比。

1、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收穫展示(可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等)

2、每月評出

3、凡是堅持讀書並作好讀書成長日誌的孩子每週都能得到加星的獎勵。

班級讀書活動方案

根據電教站關於中國小建立班級圖書角的實施意見

一、活動目的

通過班級圖書角的建設，繼續激發學生自主讀書的熱情，進一步培養自主博覽羣書的習慣;讓學生開闊視野，增加知識，發展智力，充實文化底蘊;促進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量;繼續營造書香班級，打造書香校園，豐富校園特色文化內涵。

二、活動組織領導

學校成立以校長爲組長，教學副校長爲副組長，教導處成員及全體語文教師爲組員的

三、活動的具體要求：

1、班級成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級文化，存數人均3冊。

2、由學生組成

3、建有讀書園地，園地有學生的讀書心得、閱讀知識等內容，內容豐富。

4、在教師及班幹部的組織指導下，圍繞

5、利用

6、國小三年級以上每雙週開設1節閱讀指導課。

7、國小三年級以上每週上好1節閱讀欣賞課，由學生推薦優秀篇目，進行朗讀、點評。

8、將學生的自主閱讀與教師的有效指導相結合，指導學生選書、制定閱讀計劃、有效做好讀書筆記。

9、組織學生讀書實踐活動，激發學生，增強讀書興趣，體驗讀書的樂趣，提高文化素養。

四、活動的組織步驟與實施：

9月份

1、班級成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級文化，存書人均3冊。

2、由學生組成

3、建有讀書園地，園地有學生的讀書心得、閱讀知識等內容，內容豐富。

4、班級讀書活動月末總結。

領導到班級檢查圖書角的佈置及使用情況，查看圖書借閱制度及圖書借閱登記，並查看

讀書園地內學生的讀書心得等內容。

10月份

1、課外閱讀指導課研究活動。

2、教師指導學生有效做好讀書筆記，規範學生讀書成果記錄形式。

3、學生讀書筆記評比。

4、各班開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動。活動要有記錄。

5、

領導參與課外閱讀指導課，並檢查學生的讀書筆記，查看班級讀書活動記錄。開展讀書評比，對評比中的先進班級和學生給予表彰。

11月份

1、閱讀指導課教案檢查。

2、

3、班級讀書活動月末總結。

xx月份

1、學期

2、班級活動月末總結。

1月份

1、班級讀書活動學期末總節。

2、假期讀書活動安排。

五、活動要求

1、語文教師是班級讀書活動的組織者、指導者、評價者，

2、語文教師要充分認識其活動的重要意義，主動學習，自覺提升自身的素養，增強指導學生讀書的能力，上好閱讀指導課、閱讀欣賞課，使讀書活動有效果。

3、語文教師要認真學習學校方案，分析本班學生情況，制定本班活動簡案，依照活動步驟與內容有序地開展活動。

4、領導小組成員要主動到學生中去、班級中去，瞭解活動的開展情況，爲活動的開展分憂解難。

5、領導小組成員要及時總結、表彰活動中涌現出來的優秀個人及班級，不斷地推動活動的可持續發展。

此活動方案需要在執行中修改，在修改中執行，保證此項活動有序、有效開展。