八年級歷史《新文化運動》教學反思
本節課我採取的教法主要有:啓發讀書,問題式,討論式和講述相結合.
爲了突破重點:“新文化運動”內容及發展,我引導學生圍繞以下四個問題解決本課重點內容。
1、根據課前的準備,回答新文化運動所提倡的民主、科學和新道德以及反對的舊道德到底是什麼?(資產階級政治民主、自然科學和社會科學、資產階級的人道主義、封建主義三綱五常等倫理道德。)
2、如何全面認識提倡新道德、反對舊道德;提倡新文學,反對舊文學?(注意階級性和辨證的觀點。)
3、爲什麼說社會主義是中國未來的發展方向。(不是主流;馬列主義同中國革命實踐結合,適合中國半殖民地半封建社會的'國情。)
通過討論分析,培養學生[此文轉於]運用主要矛盾與次要矛盾,一切從實際出發等哲學原理分析歷史問題,解決歷史問題的能力。
“新文化運動”意義及評價是難點,我設計提出以下問題突破:
1、結合課前準備,從歷史角度評價新文化運動的歷史影響。(積極:思想解放、準備五四運動、宣傳社會主義;消極:前期未結合羣衆鬥爭、形式主義偏向、絕對褒貶、資本主義範疇。)
2、概括新文化運動的精神實質。(民主、科學、愛國、求是等。)
從而使學生在討論中受到啓發,既培養了學生全面客觀地評價歷史事件的能力,又活躍了學生思維,提升了學生的創新思維能力。效果很好。
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