七年級歷史文化教學的反思
有一節課,我給同學們介紹中國古代的大教育家孔子。在講到孔子的教育思想時,突然有學生插嘴:“學而不厭,誨人不倦。”我很惱火他打斷了我的話題,於是沒好氣地問:“你怎麼知道的?”他高興說:我在國小時的班級牆壁上貼着呢,還有孔子的`畫像。”我一時語塞,多好的教學資源,我怎麼就沒注意呢。
反思:
我應該感謝“插嘴”的同學,是他讓同學們瞭解了更多的知識,是他讓我明白了一個道理:教學資源無處不在。
學生插嘴是許多老師在課堂教學中遇到的問題。它帶給我們的或許是擔心,或許是困惑,但更多的應該是欣喜與思考。新課程倡導平等、民主、和諧的師生關係,倡導寬鬆、融洽的教學環境,在這種情況下學生“插嘴”是合情合理、無可厚非的。它不是“亂”,而是“活”,是新課程改革中一朵絢麗的浪花。當學生的“插嘴”具有挑戰性時,教師應如何應對,如何調整教學計劃,如何讓學生的“插嘴”變成一種學習資源,纔是我們每個教師應該研究的課題。
面對學生的“插嘴”,我們不僅要認真傾聽,耐心等待,而且要爲其喝彩!
反思後則奮進。我們只有在實際工作中多多反思,不斷改進,才能真正走進新課程。
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