幼兒園小班科學哪個輪子跑得快設計

目標：

1.讓幼兒嘗試着運用多種方法體驗輪子運動速度與路面材料及 路面傾斜度的關係

2.幼兒學習採用簡單的圖畫記錄觀察與探究的結果。

準備：地毯、木板、玻璃各2塊

師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透明膠、圓柱體玩具等可以滾動的東西，各種紙盒積木等， 記錄用的紙卡、筆等。

過程：1.師生問好，引導幼兒觀察材料。

師：小朋友好，今天老師給你們帶來了什麼？（木板、玻璃、 地毯、玩具汽車、球等小玩具，找一找它們有什麼共同的特點—— 會滾動）

2.教師提出探究性問題，讓幼兒思考。

師：猜一猜輪子在哪裏跑得快？是在地毯上？是木板上？還是在玻璃上？

3.請幼兒把猜測的結果記錄在以下表格內：

姓名 年 月 日 工具 材料

地毯

玻璃

木板

（1）提出記錄要求：①跑的慢的用1個標記，跑的快的用2個相同的標記，跑的最快的`用3個相的標記。

②最上面一排畫會滾動的玩具

③做之前寫上自己的姓名和日期。

（2）幼兒記錄，教師觀察並與幼兒交流。

4.教師集合幼兒，輪子在哪兒跑得最快呢？讓我們拿玩具試一試吧！

怎麼玩呢？師提出兩點要求：①你選的每一種玩具都要在地毯、玻璃、木板上試一試。②用手推玩具時用力要相同。

5.幼兒探索，教師觀察並與幼兒交流探索結果。

6.組織幼兒將實驗結果記錄在以下表格內。

工具 材料

地毯

玻璃

木板

要求同前：1.最上面畫操作的玩具。2.跑得慢的用一個標記，跑得

快的用三個相同的標記。

7.幼兒將實驗結果與猜測答案對照，調整原有經驗。

幼兒討論小結：輪子在玻璃上跑得最快，在地毯上跑得慢。

8.師：爲什麼會這樣呢？引導幼兒探索材料表面，瞭解速度與材料表面之間的關係。

師生小結：材料表面越平滑，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，輪子跑得越慢。

9.遷移經驗講述 ① 汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快？哪個乘坐更 舒服？ ② 冬天結冰的時候，爲什麼要在輪子上綁上鐵鏈？

10.再次提出探究的新內容，引發進一步的探究活動。

師：怎樣使輪子在這些材料上跑得更快？老師爲你們準備了積木、 紙盒等請你們開動腦筋，想想辦法再玩一玩。 幼兒運用不同的輔助材料並改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。

集中幼兒。師：你們改變了玻璃、木板原來的坡度，有了什麼發現？ 幼兒講述。（會滾動的玩具比以前跑的更快了） 師：怎樣的坡度才能使輪子轉得更快，我們下次活動再玩。

師生共同收拾整理材料。